中国远程教育

卷首

  • 继续教育

    苏辛;

    <正>本刊卷首前些时谈到,根据建设和谐社会的教育发展目标,特别是构建终身教育体系和学习型社会的要求,成人高等教育的改革和发展问题应该提上重要议事日程了。

    2007年04期 No.294 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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本刊特稿

  • 高校继续教育的发展:趋势 经验 对策——“内地—香港继续教育专家论坛”会议综述

    刘莉;张爱文;

    作为学习型社会中人人都需要接受的教育,继续教育近年来在我国受到越来越多的关注,随着实践进程的不断向前推进,其原有的内涵、模式与运行机制都有了很大的变化。越来越多的普通高校开始把继续教育作为学校服务社会的一个重要窗口,高校继续教育正在步入一个新的发展时期。2007年3月22日,在本刊举办的“内地香港继续教育专家论坛”上,来自内地与香港的继续教育学者,围绕“高校继续教育的发展”这一主题进行了研讨交流,研讨问题涉及以下几个方面:高校继续教育的现状、挑战与未来发展;高校继续教育在我国构建终身学习社会中的地位与作用;高校如何发挥优势,更好地服务于社会对继续教育的需求;高校继续教育与社会各类优质资源的有效整合;内地、香港继续教育机构之间的合作策略。与会的专家学者有:国家教育部高等教育司远程与继续教育处刘英处长,全国高校继续教育学会秘书长、全国高校现代远程教育协作组秘书长严继昌教授,全国高校现代远程教育协作组副秘书长、北京大学继续教育部副部长侯建军教授,香港专上学院持续教育联盟主席、香港大学专业进修学院院长杨健明教授,香港专上学院持续教育联盟秘书长、香港理工大学前任副校长梁天培教授,香港中文大学专业进修学院院长李仕权博士,香港城市大学专业进修学院院长黄杰雄博士,香港公开大学李嘉诚专业进修学院院长吕汝汉教授,香港专业进修学校校长陈卓禧博士,香港大学专业进修学院研究及业务发展副总监张伟远博士,中央广播电视大学校长助理李林曙教授,清华大学教育培训管理处刁庆军处长,中国人民大学继续教育学院郝成义副院长,北京理工大学继续教育学院梅文博院长,北京语言大学继续教育学院邱萍副院长,中央电大继续教育学院孙美春院长。研讨会由《中国远程教育》杂志社社长尹伟中主持。

    2007年04期 No.294 5-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 726K]
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远教广角

  • 全球第一家网上孔子学院

    易明;

    2006年5月15日,经国家汉语国际推广领导小组办公室批准,中央广播电视大学与美国密西根州立大学合作创建的密西根州立大学孔子学院在密西根州东兰辛市正式成立,中国教育部副部长吴启迪为孔子学院揭牌。吴启迪副部长指出:“密西根州立大学孔子学院的成立是中美教育合作的一个范例,将为美国学生提供更多、更好的学习汉语和中国文化的机会,是美国学生了解中国的桥梁。”密西根州立大学孔子学院的建立引起了社会各界的关注,国内外多家媒体进行过报道。新华社报道称“这是全球第一家专门从事网络汉语教学的孔子学院,也是全球第一家开设网络高中汉语课程的机构。”成立一年之际,密西根州立大学孔子学院第一届理事会于2007年3月在美召开,会议总结了密西根州立大学孔子学院2006年的工作,为学院下一步的发展作出了规划。近日,记者就相关问题采访了密西根州立大学孔子学院副院长、中央广播电视大学对外汉语教学中心主任梁小庆。

    2007年04期 No.294 75-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 286K]
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消息

  • 2007中国教育信息化发展目标和特点

    <正>据计世资讯对中国教育行业信息化建设与应用趋势的分析研究,2007年教育行业信息化将呈现高投入低增长态势。在政策、技术、人为等因素的共同影响下,2007年教育信息化发展趋势有以下特点:

    2007年04期 No.294 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 10K]
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  • 基于学习型社会的远程教育发展的思考

    欧华;

    现代远程教育为建设学习型社会提供了最好的模式和工具,本文的主要观点是:依托电大成立中国远程开放大学系统,拓展电大的社区教育功能;设立“农村远程教育优先发展区”,发挥远程教育在社会主义新农村建设中的作用;完善远程教育公共服务平台,制定学分互认制度,实施学历教育、非学历教育一体化,实现远程教育发展中心的转移。

    2007年04期 No.294 16-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K]
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  • 成人高等教育学分互认:现状、成因与对策

    刘华;姜为;

    本文阐述和分析了成人高等教育领域学历教育、自学考试、非学历教育和网络教育学分互认的现状,剖析了学分互认在成人高等教育中的现实选择性,并就政府和高校两个层面提出对策和建议。

    2007年04期 No.294 20-22+26+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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  • 略论学习生态系统

    张豪锋;卜彩丽;

    国外关于学习生态以及学习生态系统的研究比较多,而国内还没有相关的系统研究。网络的出现为人类提供了一个全新的学习环境,网络学习的开放性与多向交互性使人们更关注学习主体间的交互以及学习主体与学习环境的交互作用,学习生态观随之产生。本文对学习生态及学习生态系统概念作了界定,然后对构成学习生态系统的构成要素做了重点的阐释,最后分析了学习生态系统对教育发展的重要启示。

    2007年04期 No.294 23-26+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K]
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  • 从社会性电脑应用的角度看E-Learning设计

    詹姆斯·拉斐;黛乐·缪塞尔;王敏娟;林达·艾丝彼诺沙;赵晓楠;

    本文呈现了一种将教育电脑当作社会交往媒体的设计观点。这种观点受人机交互、计算机支持的协作学习(CSCL)和计算机支持的协同工作(CSCW)等有关文献的支持,也得到有关教育中交互计算机应用的两个案例的支持。作者通过展示教育中的信息系统是如何作为社会机制的例子说明了这一观点,并且举例支持了将社会承担性融入网络学习系统设计的观点。

    2007年04期 No.294 27-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 提高混合学习有效性的策略

    张志祯;齐文鑫;

    网络学习为学习者和教育机构带来了新的问题,混合学习为教育机构的课程设计与开发提供了新的思路。要提高混合学习的有效性,应关注不同学习方式为学习者提供的个体经验的教育价值,即经验需具有连续性与差异性。提高混合学习有效性的具体策略有:保证教学过程的适度结构化、不同学习方式分工明确、为学习者提供反思的时间和框架、重视面授学习的机会等。

    2007年04期 No.294 31-33+79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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  • 基于知识地图的匹配测量考试策略

    齐宏;

    学科知识点具有自己的理论性、应用性和技能性特征,要测量学生的学习效果,应采用不同的测量方案以获得最佳的测量效度。运用知识地图基础理论,进行学科知识的理论性、应用性和技能性特征的三维描述,通过知识点特征指标的计算和考试内容平衡的综合评判,可制定出高测量效度的考试策略,提高测量的科学性水平。

    2007年04期 No.294 34-36+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1836K]
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  • 网络教学中项目实训的设计与实施——以“计算机文化基础”课程为例

    齐幼菊;

    如何有效地组织和开展网上教学是目前远程开放教育所关心的热点话题。笔者在“计算机文化基础”课程教学中,根据课程特点,在教学中引入了面向应用的项目实训,在实训过程中培养学生的实际应用能力、创新能力和团队协作能力,激发学生自主探索学习和协作学习的热情,发挥网上教学平台在课程教学中的作用,实现网上教学目标。

    2007年04期 No.294 37-39+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 168K]
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  • 毕业论文的远程指导与过程监控

    孙耀庭;

    毕业论文是专业教学的重要环节,如何运用网络进行毕业论文远程指导与过程监控是具有实用价值的课题。本文分析了电大毕业论文指导与过程监控的特点,提出了开展基于网络的毕业论文远程指导与过程监控的观点,并介绍了上海电大对开展毕业论文远程指导与过程监控的一些思考与探索。

    2007年04期 No.294 40-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • “虚拟全能导师”学习支持服务模式的研究与应用

    刘真祥;

    针对远程教育教学交流环节中学习支持服务分散、方式单一、技术手段落后的不足,提出并建立了“虚拟全能导师”的学习支持服务模式,研究开发了与“虚拟全能导师”学习支持服务模式相匹配的远程教育呼叫系统,并构建了相应的支持服务网络。在贵州广播电视大学的实践表明,远程教育教学交流环节得以强化,教学质量有所提高。

    2007年04期 No.294 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 200K]
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  • 基于专题的发展性学习评价模型

    张莉琴;道焰;郭清顺;

    文章针对基于专题学习的研究和实践中存在的主要问题,特别是在专题学习网站的建设和应用中的专题学习效果不佳等问题,对专题学习网站的构建和学习方式进行了深入的研究。从学习的发展性评价入手,构建了一个基于专题的发展性学习评价模型(Developmental Evaluation Model for Project-based Learning.),并给出了模型的设计思想、方法和评价机制。

    2007年04期 No.294 47-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 203K]
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  • 课程网站访问分析——以“管理信息系统”课程为例

    王舰;

    课程网站是信息化教学的重要手段,本文以“管理信息系统”课程网站为例,试图通过对网站访问量数据的综合分析,了解学生访问课程网站的次数、时间、内容以及与教师课程授课的关系,给出教师使用课程网站进行辅助教学应该注意的各种问题。

    2007年04期 No.294 51-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 190K]
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  • 农村中小学现代远程教育成本分担与补偿模式初探

    杨晓宏;孙新领;

    随着农村中小学现代远程教育工程应用的不断深入,其成本问题日益成为关注的重点。本文以农村中小学现代远程教育工程的可持续发展为基点,依据农村中小学现代远程教育的自身特点,分析了农村中小学现代远程教育成本分担与补偿的依据,提出了构建农村中小学现代远程教育成本分担与补偿模式的基本思路。

    2007年04期 No.294 56-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 219K]
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  • 推进西部地区基础教育信息化的对策

    冉新义;李华;

    推进西部地区基础教育信息化,适应构建和谐社会的要求,是教育领域贯彻科学发展观的一条有效途经。由于历史、地理原因和区域发展不平衡的影响,我国经济落后地区也是信息化发展最落后的区域。本文在分析调查获得的原始数据基础上,对西部地区推进基础教育信息化的策略进行了初步探讨。

    2007年04期 No.294 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 国内教学软件开发中的问题及分析

    钟名扬;刘美凤;杜媛;张霞;

    随着教育信息化的发展,教育领域对教学软件的需求不断增大。为了满足教育需要,现阶段我国开发了大量的教学软件,但许多教师和学生反映:很多教学软件不符合实际的教学需要,教学软件的实际应用情况不尽人意。在这样的背景下,北京教育科学“十五”规划重点课题“北京市中小学教学资源有效开发与推广应用的指导原则的研究”课题组对国内教学软件开发的实际情况进行了调查研究,以期得出解决教学软件开发与推广应用中的问题的方法。

    2007年04期 No.294 63-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
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  • 美国大学开源软件项目概述

    黄永中;赵国栋;张捷;

    近年来,在开放教育资源(Open Educational Resource)运动的促进下,许多美国大学开始采取院校合作和开放源代码的方式来共同开发所需要的一些应用系统。这些开源软件不仅有效降低了校园信息化建设的经费支出,减少了高校对于商业软件的依赖,同时也为其它国家高校充分利用这些开源和自由软件提供了很好的机会。本文从目前美国高校主持的众多开源软件中选择了其中较有代表性的5个项目,对其背景、系统功能、技术特点和应用现状进行了介绍。研究者认为,在我国高校的信息化建设过程中,充分利用美国高校所创建的这些开源软件系统,将会对促进我国高校数字化校园建设与应用水平具有重要的意义,并提出了若干建议与方法。

    2007年04期 No.294 67-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 407K]
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  • “QQ”访谈法:现场访谈法的一个有益补充

    辛朋涛;段兆兵;

    通过QQ平台获取所需要的信息,是最近我们在一项心理调查中尝试采用的访谈方法。这种新的访谈方法是访谈原理与网络技术相结合的产物。QQ访谈法的运用,在客观上,补正了面对面的现场访谈法的不足之处。本文结合我们实际运用QQ访谈法的体会,试就QQ访谈法的优缺点及应注意的问题等作一简要的论述,以期这种新的访谈方法得到进一步的推广。

    2007年04期 No.294 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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