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2021, No.558(07) 10-17+76

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数据赋能教育治理创新:内涵、机制与实践
Towards innovation in data-empowered education governance:connotation,mechanism and practice

张培;夏海鹰;

摘要(Abstract):

大数据技术开启了人类社会新时代,不仅让社会呈现出鲜明的智能化、数字化特征,而且成为推进治理能力现代化的一种技术路径。文章采用文献研究、归纳演绎、案例分析和行动研究等方法,在总结相关研究的基础上从技术、哲学、治理等不同方面分析了数据赋能教育治理创新的概念与内涵,遵循问题导向和目标导向原则,沿着"技术—治理"的进路,以"是什么—为什么—如何做"的视角构建了数据赋能教育治理创新的逻辑框架,从技术接入、技术匹配、技术执行层面和信息供给、信息交互、信息应用维度阐述了数据赋能治理创新的实现基础,剖析了治理挑战、破解思路、治理之道、实践路径等作用机制,指出这将从不同方面破解信息不对称问题,针对复杂的教育治理问题形成一套有效解决机制,引发治理结构和治理模式的根本性转变。最后,基于重庆广播电视大学"循数治理"的实践案例,从技术应用、协调机制、多维融合、多元协同等方面探讨了数据赋能教育治理的变革路径,以期为大数据时代教育治理创新提供理论指导和实践参考。

关键词(KeyWords): 数据赋能;教育治理;内涵特征;逻辑框架;运行机制;实践案例;推进路径

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2018年度重庆市社会科学规划项目“大数据智能化驱动高等教育治理变革创新研究”(项目编号:2018YB-JY103);; 2020年度重庆市高校人文社会科学类研究项目“新时代社区教育与社会治理耦合创新发展研究”(项目编号:20SKGH339);; 重庆市教育科学“十三五”规划2019年度课题“基于人本数据的高职院校内部质量诊改模式创新研究”(项目编号:2019-GX-529)的阶段性成果

作者(Author): 张培;夏海鹰;

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DOI: 10.13541/j.cnki.chinade.2021.07.002

参考文献(References):

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