卷首

• 有言考用

  苏辛;

  <正>有报道说,教育部党组最近连续三天召开务虚会,讨论当前我国教育改革和发展的重大问题,特别是一些"关系人民群众切身利益的教育热点、难点问题"。周济部长强调要"深入推进教育战略思考和政策研究,认真回答我国教育事业推进过程中提出的

  2007年09期 No.304 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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本刊特稿

• 现代教育服务业与数字化学习港——第十五次“中国远程教育学术圆桌”综述

  冯琳;郝丹;

  在构建终身教育体系、建设学习型社会的进程中,现代教育服务业的发展将对远程教育的走向与格局带来深刻的影响。"数字化学习港"是以现代信息技术为支撑的公共教育服务体系,其建设从理论和实践上提升了公共服务体系的发展要求,旨在探索构建数字化学习支持服务创新体系,提高现代远程教育的教学质量,进一步推动优质资源整合和共享,探索并实践终身化、网络化和开放式的继续教育发展新模式,是推进教育服务业发展的切实举措。2007年8月4日,由《中国远程教育》杂志社和奥鹏远程教育研究院联合主办的第15次"中国远程教育学术圆桌"在北京召开。研讨会以"教育服务业与数字化学习港"为主题,与会专家就发展现代教育服务业与远程教育的格局和走向、数字化学习港与远程教育公共服务体系的实践与研究等问题展开了深入的讨论。研讨会由中央广播电视大学副校长、《中国远程教育》杂志主编、奥鹏远程教育中心主任(教育部"数字化学习港与终身学习社会的建设与示范"教改项目、科技部"数字教育公共服务示范工程"课题负责人)严冰,与奥鹏研究院院长任为民共同主持。参加本次学术研讨活动的专家有:于云秀(中央电大原党委书记、副校长,广播电视大学改革与发展咨询委员会主任),杨宗凯(华中师范大学副校长,科技部"数字教育公共服务示范工程"课题责任专家),高新民(中国互联网协会常务副理事长),靳希斌(北京师范大学教育学院教授,博士生导师),陈德人(浙江大学教授,教育部"数字化学习港与终身学习社会的建设与示范"教改项目专家组组长),严继昌(清华大学教授,全国高校现代远程教育协作组秘书长),丁新(华南师范大学教授,博士生导师),冯雪飞(天津广播电视大学校长),赵敏(奥鹏远程教育中心常务副主任),汪启富(奥鹏远程教育中心副主任),施志毅(教授,奥鹏研究院研究员),张燕(奥鹏研究院副院长)等。

  2007年09期 No.304 5-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 703K]
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学术论坛

• 开放教育如何成为力量——教育部“试点项目”总结性评估带来的思考之一

  徐皓;

  本文是"教育部‘试点项目’总结性评估带来的思考"三部曲之一。它围绕着"人才培养模式改革和开放教育试点"及总结性评估所要求的学校定位、办学思路和系统建设三个层面,从开放教育本体出发,相对应地讨论了国家立法和大学章程的依存关系、教育理念和战略规划的渗透关系、以及大学组织和网络结构的相融关系,试图说明开放教育在优化体制和机制之后应该并且能够成为当下教育发展主流的力量所在。

  2007年09期 No.304 17-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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• 电大与普通高专高职教育

  佟元晦;韦润芳;

  电大办全日制的普通高专高职教育有着深刻的政策背景,是一件利国利民的好事。作者试图在政策和制度层面上讨论电大办普通高专高职教育的缘起、流变和值得反思的问题与修正的路径,促进电大普通专科教育向高等职业教育成功转轨。

  2007年09期 No.304 23-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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• WEB2.0技术学习的课程研究

  庄秀丽;

  作者以名为"网络社会互联技术与学习"课程设计与实施的教学实践为基础,对web2.0技术学习的普及推进,提出并回答了课程建设目标与内容设置问题、以课程形式进行推广教育的作用与意义问题、如何进行课程教学实施组织的原则与方法问题,并对课程教学可能取得的效果进行了分享。如何加速和深化对互联网web2.0技术的学习与运用,需要以课程形式系统化有组织进行,从而才能更有可能释放和发挥你(YOU)的学习力、创造力,加速推进互联网信息时代社会发展和人类文明进步。

  2007年09期 No.304 30-34+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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• 创造、集聚与辐射——关于web2.0与网络学习环境的对话

  邹景平;陆海云;庄秀丽;

  <正>评估web2.0对网络学习环境的影响web2.0的技术应用,使网络环境发生了变化。在社会诸多领域同互联网已经具有高关联度的背景下,网络环境的变化会对这些领域产生越来越明显的影响。对于远程教育所关注的网络学习环境来说,如何评估web2.0的影响,也就显然是一个值得思量的问题。"重归全观的认知经验","迈向学习文明的新纪元",如此的振奋和激越,是否有理性的根基?

  2007年09期 No.304 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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开放学习

• 远程教育课程体系设置研究——以英国开放大学信息技术专业课程设置为例

  齐坤;张振虹;徐琤;陈庚;

  本文阐述了对英国开放大学课程设置进行研究的必要性,对英国开放大学课程设置的基本情况进行了简要介绍,以信息技术专业为案例,对英国开放大学的课程设置进行了深入的分析,在此基础上,提出了改革我国远程教育课程体系的几点建议。

  2007年09期 No.304 37-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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• 基于BBS的异步交互特征探究

  刘欣;

  异步交互是远程教学的重要环节,但在实践中存在诸多问题,其教育优势难以发挥。这说明我们对异步交互的特点还缺乏认识。本研究通过访谈和内容分析,对基于BBS的异步交互中的交互距离特征、文本交互特征和认知层次特征进行了探究,为今后教师组织异步交互提供了参考。

  2007年09期 No.304 42-45+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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• 基于课程BBS平台的远程学习者异步交互行为实证研究

  鲍日勤;

  交互是决定远程教育质量的重要因素。了解远程学习者基于网络平台的交互行为,有助于对远程教学过程的设计。本研究采用内容分析法和问卷调查法,对某地市级电大2005年4月￣2006年3月在线课程BBS上的46281条留言进行了统计分析,定量研究了远程学习者在课程BBS环境下的异步交互行为。根据研究结果,提出了改善课程BBS交互质量的策略。

  2007年09期 No.304 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
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实践探索

• 基于公共服务体系的网络教育课程互选学分互认的研究

  范新民;曾海军;

  本文提出了基于现代远程教育公共服务体系构建网络教育资源共享、课程互选和学分互认模式的建设目标和原则,阐明了网络教育主办机构、公共服务体系和网络教育资源提供方在共享体系中的主要职能,分析了基于公共服务体系的网络教育课程互选学分互认实施流程的关键环节,并提出其具体实现方法。

  2007年09期 No.304 49-51+55+79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 174K]
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• 远程开放教育流程型教务管理模式优化研究

  杨金来;

  流程管理是当代管理学的新理念,它以系统化的方法来科学地组织各项活动。以此而言,电大系统就应当充分利用当代互联网技术和数据库技术,实行扁平化管理,减少教务管理层级,由原来的四级管理变为三级管理,即中央电大、省电大、分校(地市级和县级电大),以提高管理效率。同时,利用流程管理原理来设置教务管理中各职能模块及环节,并运用其信息流的增值及畅通与否来考察教务管理运行的有效性,以此优化省级电大的教务管理。

  2007年09期 No.304 52-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 186K]
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• 战略导向的远程教育文化建设

  张康庭;

  远程教育发展进程中最重要的财富是远程教育文化,然而在实际文化建设中存在一些片面性与盲目性。本文以战略导向的文化理念体系为建设框架,探讨了战略导向的远程教育文化建设的原则,并结合上海电视大学的实践探索提出一些措施及设想,以期为远程教育文化建设提供参考。

  2007年09期 No.304 56-59+76+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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基础教育

• 信息技术与语文教学整合问题及对策分析

  靳瑞芳;

  本文从目前信息技术与语文教学整合中存在的问题入手,分析了形成这些问题的深层次原因,探讨了信息技术与语文教学的整合对策,即要从根本上改变传统的教学结构与教育本质,全方位地转换教学结构,做好多层次整合工作:以教师的转变为整合的前提,以兴趣的激发为整合的起点,以学生为整合的主体,以培养学生的语文信息素养为整合的最终目标。

  2007年09期 No.304 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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• 提高教师教育技术应用能力的有效措施

  郭绍青;张又文;

  本文通过对陕西省农村中小学现代远程教育工程的成功案例的分析,提出在农村远程教育中提高教师应用能力的有效措施,如开展有效培训、完善远程教育管理制度、加强技术支持服务体系等,从而促进远程教育资源与设备在教学中的应用,提高教师的应用水平。

  2007年09期 No.304 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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技术应用

• 学习资源的标准化描述与组织技术

  吴砥;

  学习资源的标准化描述与组织技术是实现网上学习资源共享、交换和重用的基础技术,也是减少资源重复开发,提高资源利用率的重要手段。借助于元数据与内容包装等学习资源相关标准,结合对资源重用粒度的适当权衡,可以实现对学习资源的有效描述和组织,达到资源重用的目的。本文对学习资源的标准化描述和组织技术,以及资源的粒度权衡策略等内容进行了分析和讨论,并在此基础上进行了软件系统的实现和应用。

  2007年09期 No.304 66-69+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 466K]
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• “一站式”教学平台开发中接口关键技术研究

  李继先;高显嵩;张鹏;

  中国广播电视大学系统在开展现代远程教育过程中,分别建立了多个来自不同厂商的远程教学平台。本文针对这一情况,阐述了整合多个教学平台,建立"一站式"远程教学平台的必要性和一般方法。并通过北京电大"一站式"教学平台设计开发的示例,论述了"一站式"远程教学平台设计的关键是解决跨平台接口技术,并利用微软Session技术建立了一个跨平台统一用户身份认证系统模型,给出了异构平台接口问题的解决方法。

  2007年09期 No.304 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K]
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远教广角

• 开放教育资源:国际远程开放教育领域的热点话题——2007 ICDE SCOP会议综述

  李亚婉;

  开放教育资源是当今国际远程开放教育领域十分关注的一个热点话题。美国麻省理工学院率先为社会提供开放课件是教育面向大众化的一个伟大创举,之后很多国家都投身于开放教育资源的运动中。开放教育资源不仅为教育者提供了丰富的资源与合作的平台,更是为学习者提供了获得知识、发展创新能力的源泉。本文综述了2007 ICDE SCOP会议上对开放教育资源的分析认识及ICDE推进开放教育资源所做的工作。

  2007年09期 No.304 73-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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国际资讯

• 国际资讯

  李爽;

  <正>ee-Learning概念:电子学习和经验学习的融合《创新》杂志对新近出现的概念——ee-Learning组织文章进行了讨论,并专门采访概念的提出者、

  2007年09期 No.304 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 21K]
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• 把握趋势与全局——第十五次“中国远程教育学术圆桌”随记

  方庄;

  <正>第十五次"中国远程教育学术圆桌"活动,形式上同以往有所不同,主办方首先约请几位专家作了专题学术报告,高新民、任为民、杨宗凯(书面报告)、陈德人、严继昌、施志毅等对教育服务业与公共服务体系、数字化学习港的一些理论与实践问题进行了分析,介绍了相关项目与课题的实施情况;随后展开的研讨互动,则

  2007年09期 No.304 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 17K]
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