- 苏辛2005年08期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 53k] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：81 ]
- 邓幸涛
一段时间以来,社会舆论已经习惯于用“转型”、“转型时期”这样的语汇来概括高校网络远程教育的现实状况与发展态势。事实上,与最初的“跨越式发展”相比较,目前各试点高校的实践探索,在确立定位、形成特色方面更多地呈现出多元化的形态。或许,这样的多元探索正是在为切实实现从量的扩张到质的提升而奠定更好的基础,为远程教育取得新的突破开辟更广阔的可能性。本刊曾经提出,探讨高校网络教育的发展,“需要更多地通过不同的个案,去梳理高校网络学院的发展脉络,发现其各自发展过程中于各个环节、各个层面逐步彰显出来的特色”。这些个案及其逐步彰显的特色,从不同侧面记录着高校网络远程教育的探索轨迹,不论是实际取得的成绩、或是种种形成性的特征,无疑都具有启发性的意义。福建师范大学网络教育学院通过近年来的探索,逐步把网络教育的重心放在发挥师范院校的优势,立足本省,为地方经济、社会与教育的发展培养人才,同时进行面向海外拓展办学路径的尝试。这里记者将最近的采访情况作一综述,希望能够引发一些相关的思考。
2005年08期 5-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 323k] [下载次数：157 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：179 ] - 张亚斌
媒体是传递远程教学信息的重要载体,它的丰富性决定远程教育的教学设计首先必须是媒体的最优化设计。但是,在长期的远程教学实践中,人们对媒体理论的认识却不尽相同,本文试图通过远程教育媒体理论的“要素说”、“辅助说”和“中心说”的具体评价分析,拓展人们的远程教育媒体理论视野。
2005年08期 9-15+78页 [查看摘要][在线阅读][下载 81k] [下载次数：256 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：139 ] - 陈金龙
本文从运行机制的形成要素出发,阐述了“建立完善而有效的学习支持服务系统,为学生提供系统的、有整体功能的、相互联系的、有效的教学资源、学习交互环境和制度保障”是建立电大现代远程教育运行机制的功能要求;阐述了如何以“以学生和学习为主、以传授知识和培养能力并重的”教育思想作为行动准则调整学校体制,规范学校、教师、管理人员、学生等主体要素的行为。在对电大人才培养模式改革中的阻力进行分析的基础上,阐述了电大现代远程教育运行机制建立过程中的阻力控制策略。
2005年08期 16-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 58k] [下载次数：198 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：20 ] |[阅读次数：226 ] - 赵世平,戎锦
我国远程教育事业发展十分迅速,但对远程教育质量问题存有许多争议。本文认为,要构建远程教育的质量控制体系,就必须树立发展和全面的质量观,要区分过程导向和内容导向这两种自主学习形式,并将两者有机的结合起来。
2005年08期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 39k] [下载次数：251 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：150 ] - 陆海云
现时的网络课程自然是要标榜其具有互动性的,但大多数的所谓互动,也只是提供E-mail地址、聊天室、在线答疑而已,“只是青云浮水上,叫人错认作山看”。
2005年08期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 35k] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：97 ] - 邹景平
新技能或行为的落实,都不只是三两天的功夫,而是需要一连串后续的辅导与强化。训练是个流程,第三阶段是关键时刻。
2005年08期 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 36k] [下载次数：111 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：104 ] - 蔡立军,章兢,栾永玉,刘彪
对网络教育毕业设计质量进行评价,是网络教育管理者必须面对的问题。本文针对网络教育的特点,构建了网络教育毕业设计质量评价指标体系,旨在探索提高网络教育质量的途径和方法,为进一步提高网络教育管理水平和毕业设计质量提供决策依据。
2005年08期 26-29+78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 99k] [下载次数：253 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：132 ] - 居来提·沙比尔
我国高校目前开展的网络教学实际上是网络辅助教学,网络辅助教学具有不同于网络课程的属性。本文首先分析了国内高校网络教学的现状,其次介绍了国外关于技术在教学中应用的研究概况,最后探讨了高校网络教学的属性及其设计原则。
2005年08期 30-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 57k] [下载次数：394 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：32 ] |[阅读次数：161 ] - 缪富民
本文紧密联系国内外远程教育特别是我国远程开放教育试点的实际,对学习支持服务的理念、理论与实践进行了理性分析;围绕学习支持服务的构成要素、各要素间的相互关系,从理论与实际的结合上构建了学习支持服务系统;针对目前的实践从四个方面阐述了学习支持服务系统建设的思路。
2005年08期 35-37+77页 [查看摘要][在线阅读][下载 60k] [下载次数：709 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：60 ] |[阅读次数：157 ] - 程建钢2005年08期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 71k] [下载次数：181 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：101 ]
- 韩锡斌,杨娟,陈刚
本文对数字校园的目标与内涵进行了分析,提出了数字校园的5E架构,强调了数字校园的五个主要应用方面,即数字化学习(e-Learning)、数字化科研(e-Science)、数字化管理(e-Management)、数字化服务(e-Service)和数字化生活(e-Living),明确了资源库对于数字校园中教学与科研支持的基础作用。本文运用知识管理的思想和方法对数字校园的5E架构进行了修正,认为组织体系与技术系统是其两个基本支柱,并在最后提出了数字校园的构建策略。
2005年08期 39-42+79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 91k] [下载次数：1132 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：88 ] |[阅读次数：180 ] - 赵国栋,黄永中
本文以2004年的全国教育信息化调查数据为基础,阐述了国内高校在校园信息化建设方面的发展现状,主要包括校园信息化基础设施、校务管理信息化、信息化资源和师生信息素养培训与培养等方面的信息。根据上述调查数据,研究者对目前高校信息化建设所取得的成绩及存在的一些问题进行了深入分析,并提出一些可供借鉴的建议。
2005年08期 43-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 211k] [下载次数：1794 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：111 ] |[阅读次数：145 ] - 彭坤明,周蔚
为“三农”服务,是教育为全面建设小康社会服务的战略重点,是江苏实现“两个率先”对教育的现实要求,是远程教育担负的新使命,也是广播电视大学创新发展的战略机遇。远程教育服务“三农”,既是一项创新工程,也是一个重大的实践课题,存在许多新的困难和问题,需要有新的措施和对策加以解决。
2005年08期 49-52+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 58k] [下载次数：143 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：143 ] - 马良生
远程教育服务“三农”,虽然有国家重视、政策推动、客观需求,但真正实施起来仍是一个艰难的过程,有许多难题需要研究解决。因此,必须对这一重大课题进行深入研究,要在实践的基础上,探索新的研究方法。本文主要阐述了远程教育服务“三农”研究的必要性、可行性、实践性,介绍了江苏电大在这方面的研究经验及下一步的研究思路。
2005年08期 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 52k] [下载次数：156 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：139 ] - 徐志方
经济文化相对发达地区的县级电大,如何在竞争激烈的教育市场中进一步壮大事业规模、提高服务质量、拓展市场空间?本文结合江苏电大宜兴学院的实践,提出了三点举措:着眼高起点的培养目标,坚持灵活设置专业,坚持多层次多功能办学;适应高素质人才培养需求,提高远程教育服务能力;瞄准高质量的办学水平,加强自身内涵建设。
2005年08期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 37k] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：157 ] - 滕文龙,徐开泰,许华先
本文主要介绍了扬州电大江都分校在县级电大有效服务地方经济建设方面的一些实践经验,提出要“全方位办学,多途径服务”,在此基础上,探讨了下一步学校工作的新思路。
2005年08期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 37k] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：121 ] - 廖龙龙
知识经济时代对教育提出了严峻的挑战,培养信息化创新人才成为教育信息化的主要任务。教师作为教育的实施者,促进教师的信息化专业发展,提高教师的专业素质,是提高教育质量的关键因素。在教育信息化进程中,农村教师的专业意识淡薄,信息化专业知识能力欠缺,严重制约着农村教育的发展,促进农村教师信息化专业发展的任务十分紧迫。本文在对全国9个省的农村教师信息化专业发展的现状进行问卷抽样调查的基础上,分析我国农村教师专业发展的状况,研究在信息化环境中农村教师专业发展的策略。
2005年08期 61-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 157k] [下载次数：1113 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：36 ] |[阅读次数：153 ] - 迟强
传统的集中式探究活动方式的不足和局限日见突显,已经在一定程度上制约了学生探究活动的有效开展。网络探究活动的方式可以多种多样,网络资源的丰富性和可选择性给了学生们更大的发展空间,我们要根据探究活动的不同内容、要求和目的,选择合适的活动方式。
2005年08期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 39k] [下载次数：238 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：101 ] - 袁利永,汪红波
本文提出一种新的通过软件功能共享而实现软件共享的方法,这种方法的优点是以远程调用Web服务的形式实现软件功能的共享,而不将软件拷贝到客户端,也减小了网络上的一些资源冗余,也有利于共享现有Web服务集成新的系统。而且本文通过学生身份验证模块实例分析了这种新方法的有效性。
2005年08期 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 49k] [下载次数：129 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：127 ] - 龚学文
Windows图元文件是一种矢量图格式,它具有文件小、可以任意放大而不失真的优点。本文主要介绍Windows图元文件的特点、制作及其在课件制作中的应用,希望能引起广大课件制作者对Windows图元文件应用的重视。
2005年08期 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 41k] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：132 ] - 任晓华,王存祥
Micromedia公司的DreamweaverMX2004是一款专业的网页制作软件,本文提出了用其快速创建HTML电子教案的思路,以方便教师进行多媒体教学之需要。
2005年08期 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 100k] [下载次数：154 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：81 ] - 王龙
对麻省理工学院实施的开放课件项目(MITOCW),人们除了了解、认识、响应或合作外,更希望了解该项目实施以来取得的认识和经验。本文简要介绍了执行报告的主要内容,包括开放课件理念、实施该理念的范例、项目组织和人员安排、课程建设的发布流程、知识产权、对使用者的支持、沟通和扩展、技术基础设施、评价和测量、影响成本的要素等11个有机组成部分,并进行了简要评述,总结出MITOCW项目获得成功的若干经验和对于我国远程教育资源建设和共享的积极意义,以飨读者。
2005年08期 74-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 53k] [下载次数：674 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：34 ] |[阅读次数：156 ] 下载本期数据