中国远程教育

  • 权益保障

    尹伟中

    <正> 教育消费,已经成为最普遍的社会消费行为之一。对消费者权益的保护,当然应该包括对受教育者权益的保护。 学校和办学机构,为求学者提供合法的权益保障,既是一种应该切实履行的法律义务,同时也是一种必须承担的社会责任。

    2003年22期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 285k]
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  • 读者来信

    <正> 网络让我插上奋飞的翅膀 三年前,一个酷暑难熬的盛夏,我和老公躲进了一家装有空调的网吧避暑。看到邻座一位打扮入时的妙龄少女正吞云吐雾,十指飞键,屏幕上滚动着一大堆稀奇古怪的名字,什么“奸夫”、“淫妇”等等污言秽语竭尽所能、呲牙咧嘴变换着各种色彩在页面上闪动着,叫人目不忍睹。于是我拉着老公的手,逃之夭夭。这以后我再也没有跨进网吧半步,也竭力阻止老公上网,以免遭到精神污染。老公苦口婆心,谆谆教导我:网络世界玉石杂陈,关键靠自己去伪存真。我却充耳不闻,固执地认为网络是与我不相关的龌龊世界。

    2003年22期 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 85k]
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  • 事件

    <正> 教育动向 “18条挂钩”让高校树立就业意识 针对目前存在的就业难题,教育部有关负责人表示,教育部要求高校以就业为导向,坚决调整学科、专业结构,优化人才培养结构。特别是“18条挂钩”政策促使一些高校“只管招生不管就业”的观念发生转变。

    2003年22期 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 245k]
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  • 声音

    <正> 农村党员干部现代远程教育试点工程,是一项加强农村基层党的建设、促进农村经济社会发展、惠及广大农民群众的创新工程、民心工程。 ——中共中央政治局委员、书记处书记、中组部部长、全国农村党员干部现代远程教育试点工作领导协调小组组长贺国强在贵州考察时强调。

    2003年22期 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 126k]
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  • 数据

    <正> 教育行业IT应用市场规模超过70亿元 据调查数据显示,2003年第三季度,教育行业IT应用市场规模超过了70亿元人民币,相对2002年第三季度增长了18%强。硬件仍然是教育行业信息化市场的重头戏,主要是由于教育行业远程教育和教育城域网建设力度的增强,并且大部分地区都处于初级建设阶段,硬件投入所占比率比较高。

    2003年22期 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 126k]
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  • 媒体聚焦

    <正> 什么是国际化人才《羊城晚报》刊登记者莫艳民的报道称,“2003年亚洲大学校长论坛”为国际化人才画像。 论坛中,亚洲大学校长们共同勾勒了国际化人才的一个普遍面貌——他(她)能够掌握一门以上的外语,能够利用某种工具或途径进行跨国交流与服务;他(她)还是某一专业、层次、领域内的具有一定专门知识或能力并基本通晓

    2003年22期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 197k]
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  • 开放大学全球峰会看点

    林阳

    <正> 11月6日,在秋高气爽的收获季节里,东方之珠上海迎来了以“创新与合作——为远程教育的明天共同行动”为主题的2003世界开放大学校长会议。此次会议可称为开放大学的全球峰会,是由联合国教科文组织、中国联合国教科文组织全国委员会、中国中央广播电视大学、上海远程教育集团、上海电视大学联合主办,上海电视大学承办;汇集了英国开放大学、美国凤凰城大学、南非大学、印度英迪拉·甘地国立开放大

    2003年22期 17-20+8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1475k]
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  • 国际两巨头角力中国市场

    李轩仪

    <正> 在热热闹闹的中国教育信息化市场,似乎从来就没有上演过“你方唱罢我登场”的轮替局面,有的只是“争奇斗妍满园春”的竞争景象。 AMD掀“64位”旋风 9月26日,中国科技馆,全球第二大芯片制造商AMD发布了世界首款64位PC处理器“Athlon 64”。AMD的一位高级副总裁说,除去原本定位的电子游戏市场,我们也希望能争得来自大学和科研机构的份额。

    2003年22期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 169k]
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  • 教育亟待提升创新能力

    杜建立

    <正> 谈到中国教育的弊端,英特尔全球高等教育事务经理迪穆沙博士在首届“英特尔亚洲高校学术论坛”上曾表示,大学培养的不应该仅仅是将外面的技术移植过来的“人才”,而应该是能够推动这个领域发展的人才。迪穆沙博士9年前就开始访问中国大学,他发现,中国的IT教育存在很多问题,其中不少课程已经落伍,有的内容甚至十年不变,非常需要修改和增加。而中国教师了解当前和未来最新技术动态的机会非常少,尤其是IT这样一个日新月异的领域,他们缺乏和国际顶尖技术专家进行面对面交流的平台。迪穆沙还认为,中国目前的本科教育跟不上新的发展。

    2003年22期 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1006k]
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  • 高教改革五建议

    胡瑞文

    <正> 改革目标:以教育追赶 实现经济追赶 今天,在我国实现经济起飞的重要战略发展机遇期,高教改革的目标从宏观上来说,应该是以教育追赶促进并实现经济追赶。以教育追赶实现经济追赶的目标,在世界上并不是没有先例。 从世界经济发展史来看,成功的经济追赶是以人力资本追赶为先导的,一

    2003年22期 26-30+8页 [查看摘要][在线阅读][下载 2861k]
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  • 卫星离我们并不遥远——本刊执行主编与中国天地卫星股份有限公司总裁王彦广对话

    吕瑶

    <正> 如今中华大地上最热门的话题莫过于航天。“神舟”五号飞船成功发射和返回,圆了中华民族千年飞天梦,更展示了中国空间技术的总体实力,有人断言它将对整个中国经济产生深远的影响。无论怎样,它都把航天人推到了最显眼的位置,成为万众瞩目的对象。仿佛第一次,卫星和航天人离我们是那么近。

    2003年22期 31-33+63-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1724k]
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  • 天鹅之“变”——示范性软件学院两年试点全景透视

    李桂云,杜建立

    <正> 天降大任 人才的匮乏,已经成为制约我国软件产业发展的一个瓶颈。 目前,我国软件行业的从业人员为40多万人。2005年我国软件销售额要达到2500亿元,软件从业人员应达80万人。人才缺口40万。 而另一组统计数字显示,截止到目前全国共有400多所院校开设计算机专业,有超过127万的计算机专业在校学生,而这些人中99%学的都是软件专业。

    2003年22期 34-42+8页 [查看摘要][在线阅读][下载 4960k]
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  • 用人单位:想说爱你不容易

    杜建立

    <正> 北京中文之星数码科技有限公司,今年接收了一名软件学院的研究生来实习。他们所关心的是实习生的能力素质能否达到用人单位的要求,能否保质保量地完成工作任务。该公司技术研发部刘经理认为,计算机系是着重理论知识、吸取能量的地方,软件学院则是走向工作的训练台,培养学生对软件工具的运用能力,要有好的老师来带队搞一些小的实际项目。软件人才是实用型、工程型的人才定位并没有错,“不过像软件项目经理、软件工程师这样的中高级人才,必须要企业通过实际工作培养出来。”

    2003年22期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 328k]
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  • 软件学院产业化是否可行?

    杜建立

    <正> 2002年9月,上海交通大学与上海联和投资公司、微软(中国)公司、国家软件产业基地浦东软件园组建了四方合作办学的理事会,实现信息产业投资公司、软件企业、软件园和高校四种不同类型的实体之间的合作。

    2003年22期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 202k]
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  • 未来在我们手中——第一届软件学院毕业生如是说

    李轩仪

    <正> 在探访中国软件学院第一届毕业生的过程中,记者找到了上海交通大学软件学院的几名学生。毕业后他们基本都找到了比较理想的工作。在他们身上,记者都发现了一种共同的气质:热情、自信、稳重,对自己的职业前景充满期待。

    2003年22期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 559k]
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  • “违规招生”事实调查

    水之榭

    <正> 本刊于今年9月号杂志(总第18期)“事件曝光”栏目转载了《东南快报》“清华大学远程教育在福州违规招生”一文,引起有关单位及读者的关注。本刊记者随即与清华大学继续教育学院有关负责人取得了联系。该负责人对此事进行了澄清。

    2003年22期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 490k]
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  • 北语网院:三年顿悟

    吕瑶

    <正> 在国家教育部批准的67所现代远程教育试点高校中,北京语言大学网络学院可以说是颇具特色的一所,是迄今为止中国对外汉语教育领域唯一能够提供网上学历认证的网络教育学院。本刊记者走进北语网院,倾听北语网院负责人面对现状与未来的感悟。

    2003年22期 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 493k]
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  • 一盘还没有下完的棋——解惑农村远程教育问题

    吕瑶

    <正> 众所周知,“三农”——“农业”、“农村”、“农民”问题是中国国民经济发展中重点中的重点,党中央国务院对此非常重视,仅今年就召开了两次关于农村问题的会议,强调我国的未来发展,实现全面建设小康社会的宏伟目标,最繁重、最艰巨的任务是在农村。而发展农村教育,是从根本上解决“三农”问题的关键所在。国务院总理温家宝在今年9月的全国农村教育工作会议上特别指出:

    2003年22期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 194k]
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  • 网络教育服务公司的生存智慧

    吕瑶

    <正> 自1998年网络教育学院开始试点运行,教育界和企业界就为采取哪种模式才能更好地开展网络教育、达到双赢而绞尽脑汁。在先后创出了教育+技术、教育+资源、教育+服务等多种合作模式后,如今高校和企业的联姻模式已成为现代远程教育发展的主流。在现代远程教育从“摸着石头过河”的初期混沌,到目前现代远程教育逐渐规范运作、有序发展的历程中,很多院校都在不同程度地谋求与企业的合作。

    2003年22期 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 760k]
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  • 大学校企改制第一步

    王鹏

    <正> 在经过对全国高校校企改制近两年雾里看花之后,一直备受外界关注的清华、北大校企改制终于出现了第一个阶段性成果。2003年10月21日,“北京清华大学企业集团”(以下简称“清华集团”)正式更名为“清华控股(集团)有限责任公司”(以下简称“清华控股”),同时还将在12月5日对外公布包括产权关系、人事关系在内的一系列校企改制的实施方案。10月11日,由南开大学控股的南开戈德(000537)发布公告,称“拟将公司股票简称改为‘戈德股份’”。

    2003年22期 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 685k]
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  • 春兰的“个性化”培训理念

    王鹏

    <正> 采访春兰集团,第一感觉是“大”,它是中国规模最大,年销售额达上百亿元的综合家电企业。其次是“分散”,其总部下辖五大产业集团的42个独立子公司并不全在一个地区,另外还有春兰研究院、春兰学院、春兰博士后工作站和许多销售、服务机构分设在全国各地。第三是“早”,它是国内同行中最早应用网络培训系统的大型企业之一。

    2003年22期 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1269k]
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  • 教育信息化:国产IT业不应缺席

    小陶

    <正> 今年8月底,英特尔公司首席执行官贝瑞特来到中国,极为低调地和教育部在北京签署了战略合作协议谅解备忘录。这份备忘录的主要内容是英特尔致力于推动和促进中国教育的信息化发展,它将在教育领域设计和开发新标准,将英特尔的技术应用到教育技术中,并且承担一定的技术咨询责任。英特尔在协议里还负有和教育部合作,在中小学校开展广泛的IT教育,在全国范围内建立网上学校网络及推动中国高校微电子芯片研发工作等义务。

    2003年22期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 197k]
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  • “关联应用”让数字教育“活”了

    吕森林

    硬件到位了,软件配备了,师资水平达标了,为什么教育信息化却一直缺乏应有的“活”性?

    2003年22期 60-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1442k]
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  • 产品与服务

    <正> 合作弘成科技与重庆大学网院全面合作 日前,弘成科技(中华学习网www.prcedu.com)与重庆大学网络教育学院展开全面合作,此次合作标志着弘成科技学历教育服务在西南地区迈上了一个新的台阶。 重庆大学是国家教育部直属的全国著名重点大学之一,是一所声名响誉海内外的综合性大学,也是首批进入“211工程重点建设项目”的高校之一。此次,弘成科技与重庆大学网络

    2003年22期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 183k]
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  • 引领新一代校园网建设 成就国际一流数字大学 思科第一个万兆校园网络落户清华

    <正> 具有92年历史的清华大学共有13个学院,49个系,其学科涵盖了理、工、文、法、医、新闻、管理、艺术等领域。作为国际知名大学,清华倡导开放式办学和服务于社会,并且特别注重以信息化推动现代大学教育的全面提升,从而筑就腾飞之路。日前,清华大学在思科公司的支持下,运用先进的技术成功地把校园网络升级至万兆,在国内著名大学的信息基础建设中走在了前列。

    2003年22期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 105k]
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  • 制度创新是教育发展的主题

    谈松华

    在教育体系变革和学习型社会建设过程中,教育制度的变革和创新将会是广泛而深刻的,并且会发挥关键性作用。

    2003年22期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 79k]
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  • 创建学习型社会:远教大有作为

    严继昌

    建立学习型社会,高等学校发展继续教育、远程教育有了难得的历史机遇。无论是在现代国民教育体系,还是终身教育体系,高校的继续教育、远程教育都可以大有作为。

    2003年22期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 91k]
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  • 巨型大学:远程教育的领头羊

    丁兴富

    要构建终身教育体系,要实现全民学习和终身学习的学习型社会,仅仅依靠传统 校园学校教育体系不行,开放的远程学习应该成为首选。

    2003年22期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 78k]
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  • 面对“技工荒”的教育反思

    游清泉

    我国人才出现了哑铃型的结构,接受高等教育的人口数量比重大增,而居于中间的技工数量成为稀缺人群,从而给经济和社会发展带来瓶颈效应。教育结构的失衡和人才培养比例的失调,是造成这种瓶颈效应的根本原因所在。

    2003年22期 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 89k]
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  • 学习的互联法则

    毛向辉

    <正> 我们生活在一个网络的年代,这已经是毋庸置疑的事实。几乎所有的事物都相互联系,一个事物如果不是一个节点,也会是一个联接。信息在各个节点之间通过联接进行传递,可能在节点之

    2003年22期 70-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1144k]
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  • 国际资讯

    <正> 日前举办的2003在线学习(OnlineLearning)产业高级论坛经讨论对在线学习产业的发展未来得出重要结论: 一、美国在线学习产业依然竞争激烈。从以下数据中可以看到:

    2003年22期 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 285k]
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  • 移动学习——当代E-Learning的新领域

    余胜泉

    <正>《专家顾问》栏目是我们推出的一个解析问题、探讨问题的互动性栏目。我们将邀请国内外远程教育领域知名专家学者与读者一起探讨远程教育发展的话题。话题可以涵盖远程教育发展现状、发展趋势、技术应用、教学模式、教学管理、资源建设、市场、商业模式、企业应用等诸多方面。

    2003年22期 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 365k]
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