- 苏辛2002年07期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 90k] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：82 ]
- 2002年07期 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 384k] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：60 ]
- 张伟远2002年07期 6-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 399k] [下载次数：169 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：194 ]
- 刘莉2002年07期 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 130k] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：123 ]
- 倪小鹏
以“学”为中心的教学设计(ID3)是现代教育技术学中一个活跃的领域,许多专家已将更多的精力从支持“教”的系统设计转移到支持“学”的系统和环境设计上来。尽管ID3理论体系的建立是一项艰巨的任务,并非短期内能够完成,但基本思想和原则已经明朗,如强调情境,协作学习,利用资源等,并已开始实际应用于指导多媒体和Internet环境中的教学设计。本文分析了ID3的发展历程、现状和存在的问题,并阐明了今后的研究方向。
2002年07期 9-12+78页 [查看摘要][在线阅读][下载 481k] [下载次数：2071 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：40 ] |[阅读次数：196 ] - 张凤龙,张志军,王淑娟,曹刚,王跃,董锐
本文针对网络教育质量保证体系这个热点问题,经过大量的文献调研,对网络教育质量保证体系概念进行了界定,并具体化成一种理论模型,阐述了内、外网络教育质量保证体系的基本内容及网络教育机构设置参考。
2002年07期 13-16+78页 [查看摘要][在线阅读][下载 474k] [下载次数：575 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：71 ] |[阅读次数：167 ] - 孙锡昌
现代远程高等教育的迅速发展为高等教育的质量保证提出了一个严肃的问题。我们必须树立全新的现代远程高等教育质量观,建立起以独立中介评估机构和行业认证为核心的,国家、区域、学校有机结合的全方位、立体化的教育质量评估监控网络,确保现代远程高等教育的质量。
2002年07期 17-18+21-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 378k] [下载次数：172 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：17 ] |[阅读次数：141 ] - 张满才
本文为了探讨远程开放教育的质量管理问题,提出并分析了远程开放教育的三种质量控制模式:以教学资源开发和学习支助服务为主要目标的质量控制模式;以现代信息技术和设备为主要目标的质量控制模式;以统一的人才规格和考核标准为主要目标的质量控制模式。
2002年07期 19-21+78页 [查看摘要][在线阅读][下载 377k] [下载次数：148 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：22 ] |[阅读次数：232 ] - 郑开厦
根据要求“开放教育试点”办学单位均已组建了学习小组,但小组活动成效不彰。必须建立小组活动的互动机制,以激发学习小组的活力,为个别化自主学习提供辅助作用。
2002年07期 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 256k] [下载次数：169 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：182 ] - 李晓阳
本文对小组学习功能、特点、设计等问题进行探讨。重点是对小组学习如何实施进行论证。
2002年07期 25-26+51页 [查看摘要][在线阅读][下载 293k] [下载次数：207 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：27 ] |[阅读次数：136 ] - 吴斧平
本文以三明电大分校两个较为成功的学习小组为案例,分析了现代远程开放教育教学过程中小组合作学习的基本条件,探讨了小组合作的内容、功能、基本条件,以及在组织小组学习方面应注意的问题。
2002年07期 27-30+78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 513k] [下载次数：305 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：18 ] |[阅读次数：179 ] - 平石2002年07期 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 254k] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：164 ]
- 刘立浩
西部高校教师培训经费投入不足,需要培训的教师数量较多,使得传统的教师培训模式已经无法满足西部高校广大教师要求参加培训的愿望。现代远程教育的教师培训模式具有培训系统的开放性、培训资源的共享性、培训形式的多样性、培训内容的自主性、培训成本的经济性等特点,对于西部高校而言,它是高校教师培训的一种可行有效的新选择。
2002年07期 34-37+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 425k] [下载次数：212 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：191 ] - 马建国,李幼平,李众立
,万扑,王基生
本文提出一种容纳上千门课程的国家教育平台的实验方案。该实验方案使用了互补型信息共享结构、零距离交互技术、统一内容定位技术。它利用现代存储技术,整合了万维网与广播网,有效地解决了“带宽瓶颈”问题。该方案对于解决中国西部及边远少数民族地区的宽带接入问题与教育信息化有着特别的意义。
2002年07期 38-40+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 516k] [下载次数：134 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：128 ] - 刘时进
在教学过程中,基于互联网络的教学系统正层出不穷。我们在分析网上教学与传统教学的差异性的基础上,阐述了一个网上教学系统的基本体系结构应包括呈现教学内容的教学网站、完整的课程管理系统、虚拟的教室环境、多样的交互机制和完备的教学测试系统等功能模块,并构建了一个网上教学系统的基本体系结构,供大家在开发网上教学系统时参考,以提高开发效率和效益。
2002年07期 41-42+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 300k] [下载次数：201 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：23 ] |[阅读次数：125 ] - 王冰
本文论述了在《管理学原理与现代企业管理》课程远程教学中进行案例讨论的功能,提出了在计算机互联网络上实现管理类课程案例讨论的设计方案及其实现的技术基础。
2002年07期 43-44+62-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 392k] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：107 ] - 王旖旎
作者从网络课程自主学习者的角度,提出网络课程应该包含庞大的资源库、强有力的导航系统、有效的交互功能等基本要素并具有难度适中的特征,阐述了基于学生自主学习的网络课程设计应注意的问题。
2002年07期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 183k] [下载次数：506 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：32 ] |[阅读次数：190 ] - 曹梅
本文试图从网络学习监控入手,寻找确保网络学习质量的微观策略,具体涉及网络学习监控的必要性及其基本思想、实现手段等,希望能够给实践以借鉴和参考。
2002年07期 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 265k] [下载次数：1168 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：260 ] |[阅读次数：331 ] - 吴筱萌2002年07期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 120k] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：143 ]
- 朱东鸣,李众立,王基生
“西部中小学现代远程教育工程”项目已经开展。本文针对这一项目设计实验成功一种基于无盘网络及终端技术的网络学习环境,可以用于边远地区实施现代远程教育项目。
2002年07期 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 235k] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：155 ] - 张剑平,章苏静
本文以浙江省教师远程继续教育系统为例,对利用现代远程教育技术进行实时、非实时教学的系统设计与实现,以及它们在远程教学中的有机结合等问题进行探讨。
2002年07期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 309k] [下载次数：158 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：143 ] - 宁玉杰,李顺
本文介绍用VB、ASP和ACCESS编程,实现网上测验和考试的方法、关键程序,为远程开放教育的网上考试提供一个平台。
2002年07期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 202k] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：115 ] - 龚祥国
本文主要探讨演讲型网络课件制作技术,并以MicrosoftProducerforPowerPoint?2002为例介绍教师自制演讲型网络课件的方法。
2002年07期 56-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 614k] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：148 ] - 骆魁敏
信息技术与高中数学课程的整合,不是简单的结合,更不是被动的融入,而是利用现代信息技术的优势特点,构筑数字化学习资源,实现学习方式的变革,变被动接受式学习为自主探究学习和有意义学习,以更好地培养学生的创新意识、创新精神、创新能力和解决实际问题的能力。
2002年07期 59-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 368k] [下载次数：677 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：30 ] |[阅读次数：203 ] - 孙昌达
计算机的逐步普及和多媒体技术的发展,使多媒体演示迅速成为引人注目的信息传播方式,受到了专家学者、广大教师及社会许多领域人士的青睐。在学术交流、学校教学和产品推广等活动中,基于多媒体技术的电子演示正在获得越来越广泛的应用。本文从传播学的角度,就多媒体演示技术的发展、多媒体演示教学的过程、多媒体演示的传播学特性以及多媒体演示教学需要注意的问题进行了探讨。
2002年07期 63-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 349k] [下载次数：216 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：16 ] |[阅读次数：142 ] - 胡言2002年07期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 129k] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：107 ]
- 郎可夫
在教育高度发达的美国远程教育为什么能够得以迅速、全面的发展?本文从技术创新、市场竞争和文化模式三个方面对美国远程教育产生和发展的动因进行了多角度的分析。
2002年07期 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 271k] [下载次数：369 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：36 ] |[阅读次数：133 ] - 陈肖生
具有网状组织结构的网络大学应具有什么样的功能?具有这种功能的网络大学的管理理念又应是怎样的?本文针对上述问题,从计算机原理、网络原理及中国道家无为管理思想的视角给出自己的观点:具有网状组织结构的网络大学应具有枢纽的功能,即作为处于源头的实体大学的教育资源与处于支流的个体学习者之间的自由选择开关;具有这种枢纽功能的网络大学的管理理念应是协调、弹性、后台服务的无为管理。
2002年07期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 222k] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：151 ] - 田宏碧,陈家麟
随着互联网的发展,现代远程教育在我国方兴未艾,网络游戏也风头正劲,可以预见在相当长的一段时期内,这两者都对互联网有着极强的依赖性。本文探讨了网络游戏可以成为现代远程教育资源的必要性、可能性、引入途径和原则,目的在于有效缓解当前制约现代远程教育进一步发展的教育资源匮乏问题。
2002年07期 71-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 264k] [下载次数：892 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：46 ] |[阅读次数：141 ] - 万言2002年07期 74-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 299k] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：65 ]
- 王旖旎2002年07期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 221k] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：148 ]
- 2002年07期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 221k] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：43 ]
- 任岩,旷天鑑2002年07期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 139k] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：127 ]
- 孟宪元,黄晶根2002年07期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 139k] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：48 ]
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