入世之后

现代远程开放教育“人才培养模式”概念探索

中央广播电视大学自从1999年开始进行“人才培养模式改革和开放教育试点”以来,遇到的一个难题就是对“人才培养模式”的概念没有界定清楚。本文通过对普通高等教育“人才培养模式”的文献调研,分析研究,理论探索和多次研讨,尝试给现代远程开放教育人才培养模式下了一个定义,阐述了概念的内涵、和外延、提出了现代远程开放教育人才培养模式宏观理论模型,以对电大人才培养模式改革实践有所启示。

教育网络化引发的矛盾关系思考

适应教育的发展和社会的需求,基于多媒体计算机技术、网络技术的教育网络化是教育发展的必然趋势,同时,也引发了一系列的矛盾关系。那么,在教育、教学中如何正确处理现代教育媒体和传统教育媒体、人与机器、班级授课与个别化学习、认知发展与情感发展等矛盾关系?针对这些敏感而又现实的问题,笔者在深入思考的基础上,做出了回答。

中国电大远程教育质量保证体系及标准初探(下)

开放教育试点项目研究急需解决的几个问题

“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作开展以来,引起了教育界的广泛关注。远程开放教育在我国虽然是一种全新的教育形式,由于它适应了信息时代的特点和我国高等教育大众化的需要,很有可能成为适合我国多快好省地培养高等教育人才的一种理想模式。因此,这个项目引起了我国教育行政部门的高度重视。目前急需解决的问题是在借鉴国外远程教育理论和经济的基础上,通过大量的实践和探索,总结出一整套适合我国国情的远程教育解决方案。需要明确指出的是,在试点项目工作中,一定要勇于开拓和发扬创新精神,要注重解决现实问题。在总结实践经验、教训的基础上,将一些成功的经验迅速推广出去。最后,还要将经验上升到理论的高度,以便在更高的层次上及更广的范围内发挥作用。

中国电大教育面临的任务与对策

经济欠发达地区网络教育发展问题的思考

经济欠发达地区网络教育发展潜在需求巨大,但教育经费短缺,网络教育设施建设滞后。本文针对上述情况,对经济欠发达地区的远程教育网络建设、农村网络教育、网络院校人员信息素养和网络教育组织模式构建等问题进行了探讨。

在线课程设计经验谈

随着网络教学的兴起,如何设计一堂成功的在线课程逐渐成为人们关注的焦点。本文介绍了国外资深在线课程开发专家的成功经历,在对在线课程开发过程中四个主要概念作清楚阐述的基础上,提供了九条在线课程开发过程中可循的经验,以期给人们一些启示。

远程开放教育要在学生如何学上作文章——对电大开放教育英语学习的分析

学好英语要靠自学,大学生要有这个意识,开放教育的英语学习更应明确这一点。学习英语是学习一种技能。学习英语是一个长期的、渐进的、积累的过程。电大开放教育的英语学生要充分利用现代远程教育系统,做到自主地、自觉地学习。

因特网教学模拟实验

学习了有关因特网的理论知识后,学生做相关的实验存在相当的困难。本文提出了在现有的局域网基础上,模拟因特网功能,按照TCP/IP协议,建立Web站点和DNS、FTP、MAIL等服务器,从而使学生得到建立、管理网站的经验,并可做进一步的应用模拟实验。

Electronics workbench在电子技术仿真实验中的运用

ElectronicsWorkbench是电子线路仿真分析平台综合了SPICE和Protel的全部功能,较好解决了系统测试问题及波形分析问题,在电子设计自动化方面获得广泛应用。将其引入电子技术仿真实验教学旨在摸索远程实验可行的解决方案。

网络教学现状的反思及对策

在当前中小学校园网络环境建设中,存在着许多不合理的现象,它们直接影响了网络教学的健康发展。针对现状,本文提出了“建构新型学习模式、加强师资培训、构建网络教学评价内容”等三项对策,并提出了“网络教育平民化、信息资源开放共享”两条建议。

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