中国远程教育

  • 中央广播电视大学一九九三年工作计划摘要

    <正>1993年工作总的指导思想是:继续学习贯彻党的十四大和邓小平同志南巡讲话精神,认真学习贯彻《中国教育改革和发展纲要》,落实全国成人高等教育工作会议、全国普通高等教育工作会议和国家教委1993年度教育工作会议精神,以建设有中国特色社会主义的理论和党的基本路线为指导,坚持社会主义办学方向,全面贯彻党和国家教育方针,全面提高教育质量,以科学的态度、进取的精神和务实的作风,继续推进教学与教学管理改革和学校内部管理体制改革,努力完善以教学为中心、教材建设为重点的教学、科研和社会服务相结合的工作运行机制及按需办学机制,把握时机,真抓实干,努力使我校管理水平、教学质量和办学效益上一个新台阶.今年着重做好以下工作:

    1993年04期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 115k]
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  • 电大改革关键在于解放思想,转变观念

    张洪志

    <正>社会主义经济体制改革正在向纵深发展.经济体制的每一步变革,都要求高等教育进行相应的变革.加快改革和发展步伐,这是摆在我们面前的一项紧迫而重要的任务.改革不仅是管理体制和运行机制的变革,首先是思想观念的更新.正象江泽民同志在党的十四大报告中所指出的:“解放思想,实事求是,是建设有中国特色社会主义理论的精髓,是保证我们党永葆蓬勃生机的法宝.解放思想同实事求是是统一的,就是要求我们的思想认识符合客观实际,在马克思主义指导下,冲破落

    1993年04期 5-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 217k]
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  • 关于电大进入市场问题的思考

    林润基

    <正>目前,我国高等教育改革正在蓬勃展开,电大上下都在思考如何改革以适应社会主义市场经济新体制的问题.本人现就电大改革问题谈以下几点看法.一、电大早已进入人才市场社会主义市场经济在流通领域中客观存在一个社会主义市场体系.它不仅包括消费品和生产资料等商品市场,而且也包括资金、技术、信息、房地产、人才劳务培训等生产要素的市场.党的十一届三中全会以来,改革开放使乡镇企业、“三资”企业和私营企业迅速发展起来,这些非国有企业不是从政府人事部门直接分配到大中专毕业生的,而是从人才交流市场中用招聘方式取得所需毕业生的.大中专毕业生作

    1993年04期 8-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 208k]
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  • 论电大在第三产业中的地位和作用

    欧阳建平

    <正>在现代社会,生产力提高和社会进步的一个重要标志,是第三产业的蓬勃兴起.最近,中共中央、国务院作出了《关于加快发展第三产业的决定》,提出要使全国的第三产业有一个全面、快速的发展.依据中央产业政策的这种新变化,电大教育应如何明确自身在第三产业中的地位,从而充分发挥服务于经济建设和社会发展的功能,这是个值得探讨的课题,本文就此谈点粗浅的看法.第三产业是广义的服务业,教育是第三产业中具有全局性、先导性影响的基础行业,电大教育则是国民教育体系中的一个重要组成部分.

    1993年04期 11-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 204k]
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  • 论企业经营机制转换与电大教育的战略

    李志人

    <正>当前,在我国企业经营机制的转换过程中,电大教育在所有的教育形式中是必然的先行官,这是由我们这个时代的特征、我国经济发展的特征以及电大教育自身的特征所决定的.因此,我们现在必须研究在我国经济体制转换过程中电大教育的战略问题.在讨论这个问题时,我们有必要先弄明白电大教育的社会功能,弄明白电大教育的机制等问题,再深入讨论企业经营机制的转换要求于电大的作用、目标、任务和自身的机制问题.

    1993年04期 14-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 218k]
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  • 试论我国九十年代就业结构与人才需求的变化趋势

    李平

    <正>长期以来,人口的增长、所有制结构的失调、产业结构的不合理、以及就业制度的缺陷等,都是严重地困扰着我国就业问题的几个主要因素.但是,随着改革开放步伐的加快,特别是随着社会主义市场经济体制的建立,除人口因素的消除无法在短时间内完成外,其他几大因素都将得到迅速的、明显的改变.在九十年代,改革的深入将使我国的就业结构发生重大变化并对人才需求产生直接的、根本性的影响.及早地、充分地认识和掌握就业结构的变化和人才市场的发展趋势,对于每一位教育家和教育工作者来说,都具有重要的现实意义.

    1993年04期 17-20+13页 [查看摘要][在线阅读][下载 355k]
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  • 试论电大开展科研工作的必要性及其有效途径

    吴健强

    <正>科研工作(学科研究与科技开发)历来是高等院校的重要工作内容之一,同时也是衡量高等院校教育质量、师资水平以及社会经济效益的重要尺度,特别是随着我国社会主义市场经济体制的逐步确立以及竞争机制的逐渐形成,社会经济的发展对高等学校的人才培养和科研工作提出了更高更新的要求.但是,由于我们电视大学建校(复校)时间短、基础条件差、教学教务工作繁杂,科研工作还没有引起足够的重视,对科研工作的投入也很少,甚至部分同志对科研工作的重要性还缺乏足够认识.

    1993年04期 21-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 210k]
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  • 创造教育学与电大教育

    冀鼎全

    <正>创造教育学是在创造学基础上发展起来的一门新兴的边缘科学.它是创造学的学科分支.创造学,是以创造发明为对象,主要研究人类创造的能力、创造发明过程及其发展规律,总结创造能力的培养途径,探索创造发明的方法,研究创造活动的组织形式和创造发明的环境,开发新的创造功能.而创造教育学则主要研究人的创造力的培养.所谓创造力,是人在创造活动中表现出来,并发展起来的各种能力的总和.主要是指能产生新设想的创造思维能力和能产生新成果的创造技能.研究表明,人的创造力可分为两种:一种是“特殊才能的创造力”,一种是“自我实现的创造力”.前者是科学家、发明家等杰出人物的创造力.他们的新

    1993年04期 24-27+36页 [查看摘要][在线阅读][下载 373k]
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  • 把握信息传递规律 提高电大辅导效率

    张汝山

    <正>一、信息传递伴生的缺陷(一)信息的单向性和自律性.作为远距离教育,电大具有开放性的大规模办学的优势,这也必然带来具体教学过程中信息传递的单向性和自律性的缺陷.所谓信息的单向性,是指信息自信息源传输给接纳对象后,该信息过程便告终结,而不能形成信息的反馈.具体讲,就是因主讲教师与电大学员在时空上处于分离状态,学员只能被动地接受来自主讲教师的信息,而无法形成教与学的双向交流.所谓信息的自律性,是指信息自信息源向接纳对象的传输过程中,只具有自我表达的意义而不能伴生其它信息的性质.具体讲,就是因主讲教师与电大学员在时空上的分离,在发送信息时,无法形成感应场,即无法产生心灵的默契、情感的交流、情绪的调节、潜意识的调动等信息传导共振场.而上述元素在学员接纳知识信息的动态系统过程中,起着重要的作用.

    1993年04期 28-29+39页 [查看摘要][在线阅读][下载 214k]
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  • 电大辅导课十忌十要

    张振林

    <正>电大辅导课既要遵循普通高校一般的教学规律,又要遵循电大特有的教学规律,而且只有认识并运用这些规律去指导我们的辅导课教学,才能取得理想的教学效果,完成教学任务.总结几年来从事电大辅导教学的经验和教训,我们提出电大辅导课十忌十要,旨在以一种灵活实用的形式对电大辅导教学规律进行阐释,并通过与电大同仁的切磋探讨,使之臻于完善,从而提高电大辅导教学的整体水平.

    1993年04期 30-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 288k]
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  • 外语辅导课的特点及实践性教学原则

    黄长青

    <正>电大采用远距离的主讲教师的广播电视课和近距离的辅导教师的面授辅导课相结合的教学形式.广播电视课一般由中央电大聘请专家教授担任主讲教师,向全国播放.辅导课是广播电视课的补充,是为了解决学生在消化知识、运用知识过程中的困难和问题.广播电视课、面授辅导课是电大教学落实教学计划、保证教学质量的中心环节,缺一不可.本文拟从电大外语教学的特点入手,分析电大外语辅导课在电大外语教学中的特殊地位,进而探讨电大外语辅导课的特点及实践性教学原则,以期改进辅导课的教学,达到不断提高电大外语教学质量的目的.

    1993年04期 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 211k]
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  • 非学历教育要努力为经济建设服务

    <正>贵州广播电视大学培训部于1989年4月正式成立,具体负责非学历教育的项目开拓、生源组织和整个教学管理工作.三年多来,我部共培训学员71329人.培训项目有:各类短期岗位培训、专题讲座、大学后继续教育、专业证书教育等.其中,在中央电大统一开设的9个培训项目中,我们相应地与9个省级厅(局)联合,举办了13次培训,招生共8469人,已结业6464人;省电大自开项目22项,除与省级厅(局)联办外,还有3个项目直接深入地县,与当地的业务部门联办,共举办328次培训,招生63354人,已结业60384人.岗位培训工作在全省9个地、州、市电大分校和6个省级系统不同程度地开展起来.

    1993年04期 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 206k]
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  • 积极发展电大非学历教育

    <正>为了主动适应经济建设和社会发展的需要,积极为各行各业培养急需人才,我校自1987年以来,在努力办好学历教育的同时,坚持学历教育与非学历教育并举,贯彻“按需施教、学用结合、走向培训、讲求实效”的原则,面向系统或企事业单位先后开设了“会计师岗位培训”、“检察专业证书教育”、“审计专业证书教育”、“现代工程师继续教育”、“工业卫生知识讲座”、“会计电算化岗位培训”以及英语、日语单科教育等多种形式的非学历教育.5年多来,各种非学历教育共计招生29,668人,到目前为止结业25,306人.上学期,“婚姻管理干部岗位培训”、“会计电算化第二期培训”、“工业卫生知识第二期培训”及“档案干部继续教育”的各项教学准备工作已经就绪,陆续将有2600多名在职干部参加各种培训学习.非学历教育无论从培训的数量还是质量都有了显著的发展.

    1993年04期 40-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 286k]
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  • 燎原学校办学模式浅说

    盛月富

    <正>党的十四大明确提出,我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体系.笔者经过近几个月的农村生活,深切体会到了农村发展经济、走向市场的困难与问题,其中主要问题是农村劳动者素质不高、技术水平较低.而燎原学校的任务,就是通过发展和改革农村教育,大面积提高农村劳动者的思想、文化.技术素质,增强农村接收和运用科学技术的能力,帮助农民以市场为寻向,发展商品经济和高效农业,使国家富强、农民富裕.所以,燎原学校应以帮助农民奔向市场、发展商品生产、高效农业为己任,大力推广农村实用技术,为科教兴农作出较大贡献.

    1993年04期 44-46+43页 [查看摘要][在线阅读][下载 287k]
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  • 教育文摘

    云晓

    <正>李铁映在全民教育国家大会上提出,在中国的具体国情下,要想保证教育事业不断发展,必须坚决贯彻以下八条原则:一、教育是现代化建设的基础,必须坚持把教育摆在优先发展的战略地位;二、把握好办学方向,培养德智体全面发展的各类人才;三、坚持教育为国家的现代化建设服务,与生产劳动相结合,服从并服务于经济建设这个中心,促进社会的全面进步;四、坚持教育的改革开放,大胆吸收和借鉴人类社会的一切文明成果,勇于创新,勇于试验,不断发展和完善教育制度;五、

    1993年04期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 156k]
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  • 功崇惟志 业广惟勤——记电大《工业经济管理概论》主讲教师塞风

    云晓

    <正>塞风,中国人民大学工业经济系教授.他出生于1924年,青年时代曾留学日本,1944年回国投身革命,1945年进入华北联合大学学习,1947年研究生毕业留校任教.1950年中国人民大学成立后他即从事工业经济教学工作,曾任工业经济教研室主任、工业经济系副主任、主任.他的社会兼职主要有:中国工业经济学会理事、中国企业管理协会理事、中国社会科学院工业经济研究所学术委员、中国工业经济管理研究会顾问、北京市人民政府顾问组顾问、国有资产管理学会常务理事等.

    1993年04期 49-1页 [查看摘要][在线阅读][下载 359k]
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