中国远程教育

  • 他对电大教育事业充满着热忱——记中央电大主讲教师李椿

    鲁宏杰 ,董锐

    <正>李椿于1929年7月生于北京市(原北平市).1947年毕业于南京金陵大学附属中学,1951年毕业于北京燕京大学物理系,毕业后留校任教,1952年院系调整转入北京大学物理系.曾任北京大学分校物理系主任、校长和学术委员会主任,联合国教科文组织亚洲物理教育网协调委员会主席.现任北京大学无线电电子学系教授,北京大学分校学术委员会主任,联合国教科文组织亚洲物理教育网中国国家联系人,联

    1993年01期 2-1页 [查看摘要][在线阅读][下载 371k]
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  • 开创新局面 登上新台阶——新年祝辞

    <正>送别不寻常的一九九二年,我们以激动的心情迎来了一九九三年的春天.这是充满希望的一年的春天.在过去的一年里,邓小平同志南巡讲话、党的十四大召开,如同声声春雷,震撼了神州大地.举国上下,大江南北,掀起了一个以经济建设为中心的热潮.在我国社会主义事业发展的关键时期,我们党再次高举起邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论的伟大

    1993年01期 3-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 99k]
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  • 教育学生树立正确的理想、信念和价值观

    周兴林

    <正>教育学生树立正确的理想、信念和价值观,是当前电大教育的一项重要任务,有着十分重大的意义.江泽民同志在党的十四大报告中强调:“在全国各族人民特别是青少年中,进一步加强党的基本路线教育,爱国主义、集体主义和社会主义思想教育,近代史、现代史教育和国情教育,增强民族自尊、自信和自强精神,抵御资本主义和封建主义腐朽思想的侵蚀,树立正确的理想、信念和价值观.”这是当前新形势下进

    1993年01期 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 136k]
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  • 教育市场的出现和电大的对策

    廖三端

    <正>十四大已确定了建立社会主义市场经济新体制的目标,我国社会生产将全面市场化.教育,是培养人才、生产科技和把科技转化为现实生产力要素的生产,是否也将市场化呢?或者说教育也将出现市场吗?如果出现,教育市场将怎样运行?电大在教育市场中又应采取怎样的对策呢?本文试图对以上问题作出粗浅的回答.

    1993年01期 7-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 272k]
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  • 适应社会主义市场经济 振兴发展电大教育

    张彩军

    <正>将高校推向市场势在必行,这已经成为高等教育界乃至全社会的共识.面临人才、科技、产业市场竞争和挑战,高校的改革和建设都有大量而艰巨的工作要做.目前,深化高校教育改革,使高校的人才培养模式、内部运行机制与市场经济的要求相适应,和我国经济改革前进的步伐相吻合,是摆在高校面前的一项紧迫的任

    1993年01期 11-13+26页 [查看摘要][在线阅读][下载 301k]
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  • 人力资源开发与远距离教育

    胡克

    <正>远距离教育是当代大教育系统中的一个子系统.远距离教育的改革与发展必须放在整个大教育系统中去思考.为了迎接21世纪经济竞争的挑战,世界各国各级各类教育的改革都在思考教育目标,即培养什么样的人,以及怎样培养的问题.当前以及未来的竞争是经济的竞争,科技的竞争、教育的竞争、人才的竞争,说到底是智力的竞争.这句话已被人们说过多次,

    1993年01期 14-18+48页 [查看摘要][在线阅读][下载 428k]
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  • 多媒体教材评估设计研究课题报告

    多媒体教材评估设计研究课题组

    在中央电大承担的国家哲学社会科学中华基金会资助项目暨国家“八五”重点科研项目“广播电视教育质量保证体系与信息资源利用的研究”课题中,“多媒体教材评估设计研究”虽然只是其中的一个小课题,但它却是率先完成的课题.该课题组是一个以青年人为主体的业余研究小组,他们在研究过程中,既得到了中央电大各级领导的热情关怀,也得到了黑龙江、辽宁、湖北、湖南、山东等地电大领导和师生的大力支持.该课题的完成,显示了电大年轻一代的活力和实力,这不仅对于整个课题的研究和完成是一个有力的促进,而且也是远距离教育研究在为教学实践服务方面的一个可喜收获.我们企盼着有更多这样的收获.

    1993年01期 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 190k]
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  • 以教育质量为中心 努力办好电大普专班

    韩秋波,徐兆民

    <正>沈阳电大从1980年开始进行举办普通专科班(简称“普专班”)的尝试.1984年,电大普专班正式纳入沈阳市经济和社会发展规划.几年来,我们紧紧抓住提高教育质量这一中心环节不放,全面贯彻党的教育方针,使普专班的毕业生受到社会的欢迎.一、根据地方经济和社会发展需要设置专

    1993年01期 22-24+6页 [查看摘要][在线阅读][下载 277k]
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  • 浅谈电大培养高级复合人才的设想

    胡小平

    <正>“八五”计划纲要中指出,成人教育要大力开展岗位培训,加强专业技术人员的继续教育工作,进一步整顿和调整现有成人学历教育,鼓励自学成才.从这个意义上讲,电大以培养单专业学历教育为主的办学指导思想应尽快做相应的调整,改革现有的“双学历”教育是这种调整的重要步骤之一.对此笔者就“双学历”教育应以培养高级复合人才为目标谈几点粗浅的看法.

    1993年01期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 141k]
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  • 保持电大办学特色 注重提高教育质量

    王士恭

    <正>广播电视大学创办以来,经历了一个从“电大热”到向纵深发展的历程.近几年来,由于一些地区生产发展水平的制约和“文凭热”的逐渐消退等因素,电大在办学形式上呈现着许多新的变化和特点,这主要是:第一,业余班学员的比例呈上升趋势,他们成了学员的主体.据统计,我校1982年至

    1993年01期 27-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 284k]
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  • 浅谈电大音像课的教学模式

    郭文瑞

    <正>电大教学采用多媒体,主要是运用广播、电视、录音、录像等先进科技成果,即以电化教学为主要手段.它不是单纯地在教学上多用一、两件教学工具的问题,也不是教师在课堂上改进一点教学内容、教学方法的问题,而是一种教学思想和教学方法、方式的根本变革.广播电视大学在其产生与发展中,运用现代化教学手段所取得的成绩是显著的,举世公认的.然

    1993年01期 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 198k]
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  • 提高电视课收看效果的一点尝试

    赵铭弟

    <正>广播电视大学是利用现代化教育手段,综合运用广播和电视等多种教学媒体进行大规模、远距离、开放性教学的一种新的教育形式,使数以万计的受教育者突破了传统教育在时间和空间的限制,直接面对知识的源泉,借助于现代化的教学媒体从事学习活动,便于掌握学习的主动权,激发学习热情和求知欲望,这就是电大区别于普通高校的一个显著特点,也是电大的优势.十多年来取得的巨大成绩证明了电大是发展中国

    1993年01期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 143k]
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  • 面授辅导课的功能及其管理

    庄世根

    <正>基层电大的面授辅导课在电大教学全过程中的地位与作用,大家已有共识.面授辅导课相对于主讲教师的音像课来说,处于从属的、辅助的地位,它是音像课(即主讲课)的补充与延伸.音像课、辅导课,一主一辅,它们的地位与作用在理论上的界定是比较清楚的.然而,实际工作中不少地方将两者界限混淆了,出现辅导课“错位”现象.一般来说,基层电大把

    1993年01期 36-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 281k]
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  • 联合办学结硕果——全国金融系统“金融电大”办学的调查

    曹凤余

    <正>1980年,中央广播电视大学决定从1983年开始在全国范围内招收经济管理类学员.1982年11月,中国人民银行总行党组决定全国金融系统与中央广播电视大学联合办学,创建“金融电大”,开办经济类金融专业,从此拉开了全国金融系统依托广播电视大学为金融系统培养金融专门人才的序幕.

    1993年01期 40-41+10页 [查看摘要][在线阅读][下载 211k]
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  • 成功者之路——记四川电大82级电子专业毕业生吴加林

    钱云华

    <正>1982年春,四川电大公布了招生简章,吴加林得知信息,已是报名的最后一天了.他风尘仆仆赶回单位,顾不及进家门,便径直向办公楼奔去.“吴加林,个人的爱好要和组织的安排结合起来嘛,这事等我们研究以后再说吧.”“什么时候?”“在月底的办公会议上.你先打个书面报告.”领导抬手看了看表,下意识地理了理桌上的文件.就这样谈话结束了.

    1993年01期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 120k]
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  • 第三代远距离教育和新技术的挑战(一)

    安东尼·贝茨,丁兴富

    <正>本文为针对委内瑞拉加拉加斯远距离教育世界大会上约瑟夫·佩尔顿的论文《技术和教育:朋友还是仇敌?》(见本刊1992年第11、12期——编者注)而作.“一个被汽车撞倒的行人说:‘这是技术与人相对关系的一个简单案例.’他想知道是谁坐在驾驶座上.”(克林,1983年).信息社会对远距离教育的冲击在1990年召开的国际远距离教育协会第15届世

    1993年01期 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 148k]
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  • 教育文摘

    <正>我国十多年的教育改革发展大概可以归纳为以下几种情况:1.从教学方法的改革入手,逐步发展到教育内容,包括课程结构改革.2.由一门学科的改革,发展到多门学科以至所有学科的改革.3.由一所学校的改革,发展到地区、乡、县和市的全面改革.4.教学工作的改革,由智育发展到德智体美劳的整

    1993年01期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 75k]
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  • 1993年远距离教育研究参考选题

    本刊编辑部

    <正>本年度的参考选题共分八个方面,计56项,其中*号为新增课题,新增课题计35项.一、发展改革研究1.电大教育与社会主义市场经济;2.全国成人高等教育发展战略中的电大教育;3.电大系统贯彻“适应、特色、质量、效益、投入”十字方针发展改革的理论与实践;4.中国农村乡镇教育的发展改革与电大

    1993年01期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 106k]
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  • 比较教育学

    吴克庚

    <正>比较教育学是以比较法为主要方法,研究当代世界各国教育的一般规律与特殊规律,揭示教育发展的主要因素及其相互关系,探索未来教育发展趋势的一门教育科学.被称为比较教育之父的法国教育家朱利安是最早提出比较教育学概念的人,但他并没有给比较教育学下一个明确的科学定义,只提出了它研究的大致范围.

    1993年01期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 65k]
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