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  • 中央广播电视大学一九八五年下半年电视课程播出时间表 一九八五年九月二日——一九八六年一月十八日

    1985年08期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 20k]
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  • 关于行列式概念及计算的辅导

    王日爽 ,徐兵

    <正> 行列式不仅是线性代数的基本工具之一,而且在数学的其它领域中也有着广泛的应用。下面我们就四个基本问题分别加以阐述及辅导。一、行列式的定义行列式的概念是在研究了二阶、三阶行列式的定义以后,注意到其结构形式和内在规律,而给出的一种结构性定义。

    1985年08期 2-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 283k]
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  • 随机变量及其分布

    冯泰,刘德荫

    <正> 随机变量以及随机变量的分布函数是概率统计中十分重要的概念,也是比较难理解的概念之一。为了帮助同学们掌握好这一概念,我们在电视播出课的基础上,作一适当补充或解释。“随机变量ξ是依给定的分布函数来取值的量,即P(ξ<x)=F(x)”。(见教材第25页)。可见随机变量是依赖于分布函数的。何谓分布函数呢?用课上例子解释就是:全国20岁男青年的身高就是一个分布。分布函数就是身高小于x所占的百分比(概率)。具体地说:全国20岁男青年假如有50000000人。他们的身高用ξ表示,则0<ξ<+∞。

    1985年08期 11-12+31页 [查看摘要][在线阅读][下载 152k]
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  • 《有机化学实验基本操作》简介

    王淑霞

    <正> 有机化学包括理论和实验两大部分,做好实验是学好有机化学的重要环节。通过实验可以帮助学员理解、巩固和扩大书本上所学的知识,培养实事求是的精神和严谨的科学态度。几年来,由于受各方面条件的限制,部分地区电大学员的实验一直是一个薄弱环节。为了改变这种状况,我们在电视播出中增加了《有机化学实验基本操作》的内容,目的是让同学们初步了解有机化学实验的操作方法及注意事项,以便对大家亲自动手做实验起到一点指导作用。

    1985年08期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 152k]
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  • 如何正确推写烷烃同分异构体的化学构造式

    温泽润

    <正> 烷烃同分异构体的数目是随着共分子中碳原子数目的增加而增多的,例如含有十个碳原子的烷烃就有35个异构体。因此,学会正确无误、不重不漏地书写烷烃同分异构体的构造式,对初学者来说是一项很重要的基本训练,必须熟练掌握。由于烷烃的同分异构体是由组成其分子的碳链的不同而产生的,因此,按照一定的顺序写出所有可能的碳链,再加上氢原子,就可得到各个异构体的构造式。通常我们采用逐步缩短碳链的方法来完成这个过程,共步骤可归纳为:首先,写出该烷烃含碳原子最多(即最长)的直链式。其次,写出比最长碳链少一个碳原子的碳链,把缩短下来的碳原子当作支链加在主链的碳上,并依次变动支链在主链上的

    1985年08期 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 150k]
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  • 《材料力学》自我检查题(一)

    单辉祖,潘孝禄

    <正> 第一部分.轴向拉伸与压缩一、检查题1.理论推导与证明题(1)试建立拉(压)杆斜截面上的应力公式,并说明应力p_α沿斜截面均匀分布及共方向平行于杆件轴线的理由。(2)试证明:当等截面直杆受拉时,横截面上正应力均匀分布的必要条件是外力合力沿杆件轴线。

    1985年08期 17-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 154k]
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  • 相量分析法

    沈世锐

    <正> 相量分析法简称相量法。它是分析正弦交流电路最常用的方法。电工学里凡是需要表示正弦交流电量和计算交流电路时,大多采用这种方法。本课程的单相正弦交流电路、三相交流电路、非正弦周期电流电路、变压器、异步电机和交流放大器等章都要应用相量法。如不掌握相量法,上述各章就不能学好,因此要认真掌握好相量法。为帮助大家学好相量法,在《电工学》教材的基础上,对下列问题作些补充说明。

    1985年08期 21-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 384k]
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  • 简讯

    <正> 全国电大英语新课程教学讨论会于一九八五年六月十日至十七日在山东省青岛市举行。参加会议的有中央电大和各省、自治区、直辖市电大代表及特邀代表。山东省各地电大的部分师生列席了会议。青岛市人民政府和山东广播电视大学的领导同志以及中央电大的有关负责同志出席了会议并讲了话。中央电视台电教部和高等教育出版社等单位的特邀代表在会上作了专题发言。这次会议的中心议题是讨论电大英语新课程的教学工作,中央电大的主讲教师在会上介绍了新大纲、新教材和新教法。会议期间,代表们观看了新课程电视试讲课,试听了广播(录音)课,并对第一册的

    1985年08期 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 69k]
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  • 谈谈《电路分析》课程第一部分的学习

    罗杏雨

    <正> 《电路分析》课程是电类专业必修的技术基础课。通过这门课的学习,要求掌握电路的基本理论和基本分析方法,培养分析问题和解决问题的能力,为以后学习电子技术和其它有关的专业课程提供必备的基础知识。本课程共分四个部分。第一部分是电阻电路的分析,一共有四章(第一~四章),各章的要求和要点,可参阅每章末尾的“基本要求与内容提要”。这里根据课程的要求,谈谈学习这部分内容时应注意掌握的几个问题,供同学们参考。

    1985年08期 28-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 279k]
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  • 直流电路中电功率的计算

    李立群

    <正> 一、电路中的实际电功率单位时间内电路中某一部分或某一元件所吸收(消耗)或产生(发出)的电能称为电功率,单位为瓦特,简称为瓦(W)。如图一所示方框内电路中的一部分。图中所标出电压的极性,为实际极性,即α端电

    1985年08期 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 145k]
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  • 半导体三极管的输入、输出特性及其开关应用

    余孟尝

    <正> 半导体(硅)三极管既是基本的放大元件,又是重要的开关元件。因此,在数字电路的学习中,要注意在理解的基础上,熟悉其输入、输出特性,掌握其开关应用,一、半导体三极管的输入特性要理解三极管的输入特性,首先应该熟悉二极管的伏安特性。1.半导体二极管的伏安特性图1.1(a)是半导体二极管的符号,1.1(b)是伏安特性——反映加在二极管两端的电压V_D和流过其中的电流I_D两者间关系的曲线。

    1985年08期 35-37+34页 [查看摘要][在线阅读][下载 178k]
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  • 学习半导体基本知识经常碰到的几个问题

    任为民

    <正> (一)半导体中自由电子和空穴移动都是电子在运动,为什么还要分作两种载流子,它们在本质上有什么区别?半导体原子结构理论告诉我们,电子围绕原子核旋转,分布在各层轨道上,而且具有不同的能量。最外层能量最大,受原子核束缚最小,我们把这些电子称为价电子,而把他们具有能量的范围叫价电子能带(简称价带)。只有价电子受激发获取一定能量之后,它才能脱离原子核束缚,进入自由电子能带(简称导带)。这些自由电子在外电场作用下运动,可以参与导电。因它是带着负电荷运动的粒子,所以被称作载流子。而价电子由于能量低,是在受束缚状态下,按理是不能参与导电的。但是,当某价电子受激发成为自由电子,或由于掺杂的结果使共价键上形成价电子的的空位时,附近的价电子虽外于价带,在外电场作用下,可移动到这个空位上来,而在原来的地方留下新的空位。这样,空位就向价电子反方向移动了。由于价电子带负电,所以空位好象带着正电荷在移动一样。因而,我们把这种空位称作空穴,认为它带正电荷

    1985年08期 38-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 175k]
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  • 二极管、三极管工作状态判断举例

    沈雅芬

    <正> 在数字电路中,在稳状态,半导体二极管、三极管大多工作于截止或饱和态况,所以充分利用饱和和截止条件来判断其工作状态,进而确定电路的电压电流关系是很方便的。下面通过几个例题来探讨一下。例1.在图1所示电路中,已知输入电压V_i的波形见图2,试画出负截电流i_L和二极管上的压低V_D的波形。(设V_i频率不高,忽略二极管的反向恢复时间,并且V_i幅度大于0.7V)。解.利用二极管单向导电的特性,无论输入电压V_i是正弦波还是距形波,当V_i是正半周

    1985年08期 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 102k]
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  • 门诊部设计中的几个问题

    李必瑜

    <正> 《房屋建筑学》第一次课程设计题目之二,是600人次的门诊部设计,有关这次设计的目的要求、设计条件、设计内容及深度、设计方法与步骤,在课程设计任务书上已作了交代,为了使同学们更清楚地理解题意,更好地完成这次方案设计,这里就有关问题作一些说明和补充:一、建筑的规模和建设的地点:我们这次作的是一个600门诊人次的中型门诊部(一般大型门诊部为900人次以上,小型门诊部为600人次以下),由于门诊部功能关系严谨、流线关系明确,对同学们练习平面和空间的组合设计是很适宜的,能将前四章的理论教学具体运用、具体实践,培养组合设计的能力。同时因规模不大、房间数量不多,组合并不复杂、难度也不大。门诊部的总建筑面积是按国家建委、卫生部1979年6月规定的标准为每门诊人次4~5

    1985年08期 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 162k]
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  • 电大理工科八六级教学计划研究会情况介绍

    荣杰

    <正> 为贯彻中共中央关于教育体制改革决定的精神,做好电大理工科八六级招生和教学准备工作,中央电大于六月十日至十五日在贵阳市召开了全国电大理工科八六级教学计划研究会。全国三十四个省市级电大教务(学)处的领导和负责理工科教学计划的同志参加了会议,城乡建设环境保护部教育局、轻工部教育局也派人出席了会议。这次会议的主要议题是,总结电大理工科各届教学计划的执行情况和存在问题,以教学改革的精神讨论和研究教学计划的调整和修改,同时制定出理工科八六级教学计划并研究具体落实方案。在这次教学计划研究会上,代表们在总结过去几届理工科教学计划执行情况的基础上,为使电大教学更加适应四化建设的需要,提高民族素质,多出人才,出好人才,提出了制定八六级教学计划的几点意见,现将计划中的几个重要问题分别介绍如下。

    1985年08期 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 218k]
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