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  • 八四级《高等数学》教学要求(续)

    <正> 第九章.空间解析几何[教学要求]1.空间直角坐标系和向量代数部分(1)掌握空间直角坐标系的概念,会用平行六面体表示空间点的位置。(2)会求空间两点问的距离。(3)已知球心和半径,会写出球面方程,并会通过坐标平移,使球面方程简化。(4)熟练掌握向量、点的向径、向量积、向量的模、单位向量、零向向量和负向量等概念,并熟练掌握向量的加法和矢量与数的乘法。(5)熟练掌握向量的数量积、向量积的概念,以及它们的运算法则和坐标表示法。

    1985年02期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 95k]
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  • 谈学习效益

    <正> (1)不应贪多求快。贪多求快对自学特别有害。(2)注意不要留下一些不了解的地方,要查阅辞典,向有学问的人请教,或者找辅导员质疑。(3)要重复阅读已学过的内容,一定要重读上次学过的东西。(4)学习不可以中断,尤其在初期,当所学的东西还没有记牢的时候,应该按时学习。

    1985年02期 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 50k]
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  • 多元函数微分学学习辅导

    贾铭

    <正> 上学期,我们学习了一元函数微积分,但实际应用中所研究的问题一般有多个因素。例如研究自然现象总离不开空间和时问,因而,一般物理量常依赖于四个变量:x,y,z,t。多元函数,在实际问题中经常会遇到。下面提出对这一章的基本要求。一、多元函数的概念多元函数简单地说就是自变量多于一个的函数。主要要求大家掌握二元函数的定义;会求二元函数的定义域,并会用平面图形表示;会画常见的二元函数的图形;了解二元函数的几何意义。

    1985年02期 4-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 133k]
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  • 多元函数微分学解题错误分析举例

    尹宝一

    <正> 在多元函数微分学的学习中,有关确定函数定义域,求复合函数及隐函数的偏导数,以及求极值等内容都是比较重要的计算问题,下面仅就这几方面容易出现的错误进行分析,供参考。一、求函数的定义域二元函数z=f(x,y)的图象为空间一曲面,其定义域即为空间曲面在xy面上的投影区域,判断z=f(x,y)的定义域,就是要找出使z=f(x,y)有意义的全体点(x,y)的集合。

    1985年02期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 110k]
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  • 抽屉原理的简单应用

    钟伟澜

    <正> 集合论是现代数学的基础,它几乎涉及一切数学分支。对初学者来说,总感到集合论的抽象性有余,而对其应用的广泛性却体会不深。现特选抽屉原理的简单应用来阐述应用的广泛性,以求对初学者有所启示。一、抽屉原理的直观描述和概念的精确化抽屉原理又称为鸽舍原理,也称为鞋盒原理。我们可将它直观描述如下:

    1985年02期 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 107k]
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  • 磁场的计算

    徐家康

    <正> 在学习电磁学课程中,学完静电学后再学磁学,就会发现它们有许多相似之处。电场的场源是静止电荷,磁场的场源是运动电荷。从对比中找出它们的共性和各自的特殊性,对学习是有益的。磁场的计算与电场的计算也十分相似,限于电磁学的局限性,磁场计算只涉及二种方法:(1)毕奥——萨伐尔定律求磁场;(2)安培环路法求磁场。

    1985年02期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 100k]
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  • 掌握基本知识,提高实验能力(下)

    李化平,张少刚

    <正> 二、熟悉仪器性能,搞好仪器的选择与配合(1)测量的准确度和测量误差测量准确度是指被测量的测量结果与其真实值(可以是校准值、理论值或公认值等)之间的符合程度。测量误差则是指测量所得结果与被测量的真实值之差。前者用相对误差的形式。例如,测量一个实际值为3.254厘米的长度,而游标卡尺得出的读数为3.256厘米,我们就说该长度的测量准确度为3.256-3.254/3.254×100%=0.06%;测量误差则为3.256-3.254=0.002厘米。

    1985年02期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 116k]
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  • 屏幕上的演示——非金属部分

    田荷珍

    <正> 本文精选了非金属部分的几个演示实验加以介绍,以供大家在学习时借鉴和参考。一、实验室制取溴化氢和碘化氢原理:利用高沸点酸制取低沸点酸。其方程式如下:H_3PO_4+NaBr=NaH_2PO_4+HBr↑H_3PO4+NaI=N_3H_2PO_4+HI↑请注意,这里用的高沸点酸H_3PO4是非氧化性酸,切不能用氧化性酸,如浓H_2SO_4。因为浓硫酸是强氧化剂,当它与溴化钠或碘化钠反应时,能将其氧化,而得不到相应的溴化氢和碘化氢。反应式如下:

    1985年02期 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 113k]
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  • 在学习元素电势图中应注意的几个问题

    郭建栋

    <正> 元素电势图是学习元素分论部分的有用工具,笔者根据学生在学习中提出的几个有共同性的问题,谈谈自己在教学中的一些体会,供大家参考。一、怎样计算未知电对的电极电势已知元素电势图

    1985年02期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 100k]
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  • 无机化学自我检查题(一)

    陈灏

    <正> 第一章.卤素一、填充题1.卤化氢还原性顺序是:____>____>____>____;理由是随着卤素原子序数的增大,元素的电负性逐渐____;卤离子的半径逐渐____;导致卤离子释放电子的能力由____到____。2.氢卤酸中唯独____酸为弱酸;____、____和____为强酸。已知氢氟酸解离的ΔG°值为14kJ·mol~(-1),盐酸为-47kJ·mol~(-1),通过计算求得K_(αHF)约为____,K_(αHCl)约为____。3.卤素原子外层电子构型为____;因其未成对的价电子只有____个,因此卤素单质以____原子分子存在。

    1985年02期 19-14+46页 [查看摘要][在线阅读][下载 141k]
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  • 关于物体平衡方程形式的讨论

    丁新

    <正> 一位教师提出“平面汇交力系的平衡方程为∑X=0及∑Y=0。有些习题明明是平面汇交力系的问题,为什么有人(包括不少教科书)却用只有平面一般力系才有的平衡方程∑m=0求解?”这个问题带有一定的普遍性。这有两个方面的原因。首先,灵活地选用不同形式的平衡方程,会使静力学问题的求解变得简捷方便,但是现有教材对这个问题的讨论不够。其次,如果不影响对平衡问题静定性的判断的话,对于已经学习过平面一般力系简化和平衡理论的同学来说,可以不必花费过多的力气去判断力系的种类,可以解决实际问题为前提,按一般力系的思路去求解。实际上,即使善于判断汇交力系,

    1985年02期 20-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 233k]
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  • 理论力学自我测验题(一)

    谢传锋

    <正> 为了便于同学在学完理论力学各部分内容后及时检查学习效果,总结学习中存在的问题,我们给出一份自我测验题。同学们要在阅卷的条件下,用二小时独立地进行自我测验。试题的答案将在下期刊载。

    1985年02期 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 87k]
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  • 谈谈“投影制图”学习中的若干问题(下)

    张正良

    <正> 小王:李工程师,您好!上次您为我解答了一些问题,使我收益不浅。在学习了视图选择、剖面和断面以后,现在又有一些想法和搞不太清楚的地方要请您指导了。李工程师:小王,有什么问题,我们就一起来研究、讨论吧。小王:我在画图时,往往不是视图不够,就是视图多余,或是两个视图之间距离太小注不下尺寸,甚至物体安放位置不对,最后需要返工重画,请您介绍些经验和方法吧。

    1985年02期 26-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 197k]
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  • 完成《建筑工程制图习题集》作业的具体要求

    冯宜斌

    <正> 第一部分.基本则格和技能习题1.字体练习要求熟悉长访来体字基本笔划的写法、书写长仿宋体字的基本要领以及数字和字母的写法。这张习题是练习工程字的开端。在工程图中,必须把数字写好,达到整齐统一的要求,也要写好长仿宋体字,第一要掌握基本笔划的形状及共运笔方法,第二要掌握字体的结构,使各笔划间排列匀称。习题集中第1页的字帖和衬格,是供学生练习工程字时参考和使用的。可先用铅笔书写,后用绘图钢笔书写。要多写多练,持之以恒,才能写好。

    1985年02期 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 138k]
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  • 剖析螺纹和螺纹联接画法中的常见错误

    许锡祺

    <正> 螺纹的用途十分广泛、种类繁多、加工方法多种多样。但是却有着一个共同的特点,就是无论是哪种螺纹以及采用哪种加工方法,它们的形成都是以画法几何中所介绍过的“螺旋线、螺旋面”的形成原理为依据的。可以想见,用投影方法表示螺纹,其视图是很形象的,但是画图的工作量太大、效率太低了。为此,机械制图《国家标准》中对螺纹规定了一套简化画法和说明螺纹种类、规格等方面的标记方法。

    1985年02期 31-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 254k]
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  • 学习微型机应掌握的基础知识

    刘晓星

    <正> 为了适应国际、国内微型计算机发展的形势和四化建设的需要,本学期对八二级电类专业开设了《微型机原理及其应用》课。由于本课程的内容较新,比历届电类学员所学的《数字电子计算机原理》的要求有所提高;另外,为使学员学完这门课后即可加以应用,还设置了实验。因此,熟练掌握基础知识,对学员今后的学习和实验是至关重要的,下面谈三个问题。

    1985年02期 37-38+25页 [查看摘要][在线阅读][下载 196k]
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  • 电子电位差计的改量程计算

    冯思

    <正> 电子电位差计根据需要,在热电偶允许范围内,可以改变测量范围,即改变仪表的量程。如果所配热电偶与电子电位差的要求不符,也可进行计算更换电阻而使之重新匹配工作。

    1985年02期 39-41+31页 [查看摘要][在线阅读][下载 165k]
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  • 指导“机械零件课程设计”教学经验浅谈

    赵镇德

    <正> 机械零件课程设计是机械类学生在学习中必不可少的设计性环节,通过课程设计,把机械零件课程中各主要章节串在一起,综合运用,以培养学生初步的机械设计的能力,在这个过程中,学生分析问题和解决问题的能力的提高,将为毕业设计及今后的工作打下良好的基础。由于机械零件课程设计是学生第一次做较大的整个部件设计,指导教师在设计过程中的主导作用十分重要。教师要先试做、要做到心中有数、要集中讲授2~3次。在布置题目时要讲清设计目的和要求,并通过示例讲解设计的方法和过程,以指导学生如何下手。对在设计中发现的共性问题要集中解答。对进度快的同学要及时指导,但也要重视困难较多的学生的进度,以便按计划进度进行。

    1985年02期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 126k]
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  • 怎样编写毕业设计说明书,准备毕业答辩

    任为民

    <正> 大家知道,完成一项生产和科研任务,要写技术工作报告,设计一件工业产品或研究一项科研成果也要有它的技术说明书。因为通过这些技术文件和说明,才能使别人便于了解和检验技术人员所作的工作,进而使取得的成果能得以交流和运用。所以,要求工程技术人员不仅能运用理论知识和实践经验去分析解决工程技术问题,而且还要会把所做的工作和取得的成果,用文字表达出来。毕业设计的目的是为了培养学生掌握工程设计的一般程序和方法,完成工程技术人员必须具有的基本能力的训练。专门安排时间来编写毕业设计说明书,正是实现这一目的的重要环节。学生编写说明书,必然要回顾设计的全过程,对设计内容进行认真的总结归纳。这在思维逻辑、推理论述和文字表达等方面是一个综合训练。同时,每人必须运用所学的理论知识,联系设计实践中的现象和问题,进行分析和研究。往往理论计算出的结果,

    1985年02期 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 199k]
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  • 中央电大教务处就课程的免修、重修与学分交换问题的答复

    <正> 由于广播电视大学实行学分制,学生修满规定的学分准予毕业,因存在着已修完的课程能否免修和未考及格的课程怎样重修的问题。现答复如下:一、免修与重修1.免修:凡已取得电大其一专业其门课程的完整学分者,在教学内容和教学要求基本相同或超过其它专业相同课程的情况下,可以免修其它专业或下届同一专业所开设的同一门课程。2.重修:凡考试不及格的课程,在教学内容和教学要求基本相同的情况下,可以重修其它专业开设的或本专业下届开设的同一门课程,也可以重修其它专业的教学要求较高的同一门课程。

    1985年02期 47-30+48页 [查看摘要][在线阅读][下载 197k]
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