中国远程教育

2008, No.322(06) 23-25

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远程学习的情感与认知交互层次塔模型的构建研究

刘英杰;杨雪;马捷;

摘要(Abstract):

远程学习中人与人的物理及心理空间的加大,使情感缺失问题逐渐凸现。为了使学习者在远程学习中达到认知与情感的和谐发展,本研究首次将"情感交互"概念引入远程教学交互分类中,构建了远程学习情感与认知交互层次塔理论模型,以期为解决远程学习中情感缺失的问题提供理论依据与实践途径。

关键词(KeyWords): 远程学习;情感交互;交互层次塔

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 刘英杰;杨雪;马捷;

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