中国远程教育

2016, No.494(03) 39-44

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MOOC课程讨论区的社会性交互个案研究

曹传东;赵华新;

摘要(Abstract):

本研究以MOOC学院中评分最高的课程"财务分析与决策"为个案,旨在分析该课程讨论区社会性交互的现状与交互质量。研究结果显示:MOOC课程讨论区讨论话题广泛,但主要围绕学习内容展开;教学管理类的主题也受到学习者的关注;MOOC课程学习者情感交流较少;MOOC平台使用相关因素会限制学习者之间进一步互动;该课程学习者的社会性交互质量仍处于较低水平。根据研究结果,本研究建议从构建学习共同体,充分发挥主讲教师、课程助教的积极引导与调控作用,加强论坛发帖管理,建立健全课程评价机制等方面来改善和提高MOOC课程讨论区的社会性交互质量。

关键词(KeyWords): MOOC;课程讨论区;社会性交互;学习共同体

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 曹传东;赵华新;

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DOI: 10.13541/j.cnki.chinade.20160331.001

参考文献(References):

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