中国远程教育

2016, No.499(08) 59-65+80

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

基于结构方程的远程学习者满意度影响因素研究
SEM-based factors influencing satisfaction of distance learners

曾嘉灵;陆星儿;杨阳;吴秀菡;郑勤华;

摘要(Abstract):

学习满意度对提升在线教育的服务质量、完善教学质量评价体系、提高学习者的忠诚度等至关重要。本研究基于奥鹏网络学习平台与《奥鹏网络学习调查问卷》数据,以学习能力、学习动机、学习困难、学习过程和学习满意度为潜变量,构建在线学习满意度影响因素的结构方程模型,探究在线学习满意度的影响因素及其关系。运用Amos20.0和SPSS20.0对343条有效数据进行探索性因子分析和验证性因子分析,检验结构方程模型的假设和解释能力。研究结果表明:学习过程对学习满意度有较为直接的影响;学习能力、学习动机和学习困难通过与学习过程的关联间接影响学习满意度;学习能力分别与学习动机和学习困难有较为直接的关联。据此,从教学设计和学习支持服务方面给出提升学习满意度的建议。

关键词(KeyWords): 学习满意度;远程学习者;结构方程模型

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 北京师范大学自主科研基金项目“学习者在线学习状态分析与可视化工具研发”(SKZZB2015013)课题成果;; 中央高校基本科研业务费专项资金资助

作者(Author): 曾嘉灵;陆星儿;杨阳;吴秀菡;郑勤华;

Email:

DOI:

参考文献(References):

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享