中国远程教育

2006, (10) 23-26

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基于主体间性看远程教学交互

李建生;

摘要(Abstract):

从主体到主体间性的转化,是当代哲学发展的取向。在主体间性框架下,对远距离教学中师生关系的确立、教学内容的呈现以及研究方法的选择都不同于主客体模式。本文将从认识层面、实践层面和价值层面对上述问题进行讨论。

关键词(KeyWords): 主体性;主体间性;交互;远程教学

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 李建生;

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